二年级下册数学教案 -9.2 《数据收集整理》 ︳青岛版.doc

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1、数据收集整理教学设计教学目标1. 经历简单的数据收集和整理过程，了解用调查法收集数据，认识简单的统计表，能用给定的统计表呈现和整理数据。2. 通过对数据进行简单的分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。3. 通过对周围现实生活中有关示例的调查，初步体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。教学重点让学生学会用调查法收集，并用统计表呈现数据。教学难点能根据给定数据进行简单的分析。教具多媒体，意见箱学具学案，建议卡教学环节与活动一、 游戏导入，激发兴趣师：上课之前，我们先来做一个小游戏，看，这四张水果卡片分别是。生：（学生齐答）师：待会儿从上方会掉下来许多水果卡片，需要你

2、们仔细观察，数一数每种水果卡片分别有几张？师：这么多的水果卡片，我们分下任务吧。（根据实际情况明确哪部分同学数哪种水果）。请学生回答每种水果卡片的数量。师：这样形成的表格，第一行表示什么？第二行表示什么？生：第一行表示“水果卡片种类”，第二行表示“水果卡片张数”。师：没错，而刚刚我们收集整理数据的过程就是我们今天要来学习的数据收集管理。（出示课题）师：这样的表就叫做“简单的统计表”/设计意图：数据收集整理这个课题对学生来说是陌生的，通过游戏，学生不知不觉经历简单有趣的数据收集整理过程，初步认识数据收集整理，知道简单的统计表每行每列表示的意义，激发学习兴趣。/二、 情境呈现，新课讲授师：你们真聪

3、明，这么多的水果卡片都能数清楚，老师最近遇到个难题，也需要你们的帮助。出示例题：学校要重新给全校同学订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？师：从题目中你知道了什么？生：学校要给全校同学重新定做校服，有四种颜色，分别是红色，黄色，蓝色，白色，问题是求选哪种颜色最合适？师：哪种颜色最合适？（随机抽问学生）你喜欢哪种颜色？你呢？学生会出现不同答案。师：怎样让大多数同学满意呢？生：选大多数同学喜欢的颜色。师：在全校范围内调查，是不是有点难，可以先怎么调查？生：现在班上进行调查。师：怎么调查呢？生：举手，站立师：怎么调查公平？生：每人只能选一次。师：那待会我们就用站立的方式，如果你最喜欢哪种颜色，你

4、就站起来。我得请一个小助手来帮我。在黑板上贴上表格，由小助手统计人数填入表格。种类红色黄色蓝色白色人数师：小助手，那你喜欢什么颜色呢？（计入表格）出示问题：（1）参加投票的由（）人。怎么列式计算？（2）全班有（）人。师：为什么投票人数等于全班人数？生：全班都参加投票，并且每人只能投一次。（3）蓝色比红色多/少（）人。怎么列式计算?（4）选（）色的人数最多？（5）如果这个班定做校服选择（）色合适。为什么？Ppt出示：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生：合适。生：不合适，因为这只是我们班的情况，还要考虑其他班的情况，应该统计每个班级最喜欢的颜色，选择大多数班级最喜欢的颜色来做校服。师：是的，我

5、们要考虑全校大多数人的喜好。师：回顾刚才的过程，我们经历了“调查收集整理统计分析”三个过程。/设计意图：呈现例题，提出问题，引导学生结合实际情况制定调查方案，明确调查对象，调查方式，呈现形式，亲身参与调查过程，学会分析，并对数据分析，提出建议，感受统计的价值。/三、 趣味练习，层层递进练习一师：老师会将同学们的想法告诉校长，校长也说了，元旦节将举行全校大食会，这不，青草班班长就做了一项调查。（学案上第一题）（齐读）青草班班长调查了全班同学最喜欢吃的水果情况（每人只能选一种）。种类苹果桃子梨香蕉人数148610引导学生理解题目，在学案上独立完成。1.青草班共有（ ）人。2.喜欢吃（ ）的人数最多

6、，喜欢吃（ ）的人数最少。3.如果你是班长，你有什么建议要告诉班主任?/设计意图：用学生感兴趣的话题作题目，放手让学生独立完成，学会从统计表提取有用信息，分析数据，提出建议。/练习二师：除了在校内调查统计，也可在校外调查。出示题目：这是今天中午放学时十分钟内经过新沙小学校门口各种交通工具的情况。（学案纸第二题，齐读）引导学生用做记号的方式完成统计图，如打“”，打“”等。1. （ ）车最多，（ ）车最少。2.小汽车比摩托车多（ ）辆。3.你还能提出其他的问题吗？师：校门口的车这么多，我们上放学时要注意看清车辆，小心慢行哦！/设计意图：数学联系生活，学习的知识不只能用在学校，生活中也能运用。顺向迁

7、移一年级统计图形的方法，以旧带新，在学生的最近发展区学知识。通过对统计表进行数据分析，提出数学问题。同时进行交通安全教育。/练习三师：老师也知道你们都是爱看书的小朋友，所以调查了下黄圃图书馆今日图书借阅情况。（学案纸第三题）1.看（ ）书的人数最多，看（ ）书的人数最少。2.如果图书馆要重买一批书，有何意见？师：将你的建议写在建议卡上，投进意见箱里。展示学生的建议。/设计意图：前一题学生学会在具体的图片中统计数据，本题是让学生学会在表格中统计数据，层层递进，提升难度，让不同层次学生都学有所得。最后模拟日常投意见箱的活动，活跃气氛，感受生活与数学的联系。/四、 拓展视频，联系生活数据收集的方法/设计意图：本课只是为统计类知识的学习埋下一颗种子，学生的学习不能只停留在本课中，还应该走向生活，走向未来。通过视频，激发兴趣，激发继续探索的欲望。/五、 回顾反思，总结提升师：你有什么收获？六、 课后活动，学以致用师：最后一列空白是什么意思？/设计意图：联系生活，学以致用，进行生命在于运动的思想教育。/七、板书设计种类红色黄色蓝色白色人数调查收 集整理统 计分析数据收集整理（1） 参加投票的由（）人。（2）全班有（）人。（3）蓝色比红色多/少（）人。（4）选（）色的人数最多？（5）如果这个班定做校服选择（）色合适。