二年级下册语文教学设计-识字2.传统节日-部编版（第二课时）.doc

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1、传统节日教学设计 第二课时教学目标：1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。2、明确不同的节日有不同的习俗、文化。3、培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。教学重难点：1、 熟读并背诵课文。2、 培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。一、小明星图片，导入新课1、我请来几个班级小明星，大家看看他们在做什么？2、这是在庆祝哪个节日？3、教师板书课题，生书空。4、a传统节日凝聚着我们祖先的智慧，寄托着他们最美好的情感，让我们骄傲的读读课题。b世世代代流传下来的节日就是。c那世世代代流传下来的习俗就是（传统习俗）d像传统节日、传统习俗，我们背的声律启蒙百家姓、古诗

2、词都是（传统文化）设计意图：通过师生这样的对话，让学生对传统节日、传统习俗、传统文化有一个大概的了解。又不会是概念的死记硬背，变得枯燥而抵触。5、简单介绍闯关规则，成功就可以得到闯关之星。二、闯关游戏，研读课文（一）第一关:我会读 1、读词语（指名读）2、读课文（开火车读）（二）第二关：火眼金睛 自学提示：自由读课文，用圆圈圈出节日，想想这些节日是什么时间? 1、 自由圈节日，学生汇报。2、 学生根据课下准备，回答节日时间。3、 游戏:我来问，你来答。4、 按照时间顺序排列节日卡片。 （三）第三关：高低音 左半边小声读，右半边大声读。 设计意图：增加读的遍数，为背诵打基础。高低音具有趣味性，考

3、验全班同学对规则的理解也让他们明白同心协力才能闯关成功。（四）第四关，习俗我知道浏览课文，用“”画出这些节日的习俗? 1、了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。(2)说说春节还有哪些活动？吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。 2、元宵节(1)元宵节：看花灯(2)拓展含有反义词的成语(3) 看图理解“大街小巷人如潮”(4)指导朗读。3、清明节(1)清明节：扫墓。(2)出示古字理解“祭”，图片理解“祭祀”(3)指导朗读(4)背诵清明4、端午节(1)端午节：赛龙舟、吃粽子 （2）端午节是为了纪念诗人（屈原） 设计意图：简单一问，不做过多阐述。因为故事太长。5、乞巧节(1)讲牛

4、郎织女的故事，理解为什么七夕节为什么叫“乞巧节”？(2)朗读乞巧设计意图:因为意境、故事、感情都一样，学生应该能够大概的理解，在相同的情境中拓展古诗，也会更有趣味性。字音不对要即使纠正。6、中秋节(1)中秋节：吃月饼、赏月亮。(2)简单回顾中秋节的由来。 7、重阳节(1)重阳节：敬老、踏秋、赏菊、登高。(2)朗读九月九日忆山东兄弟（五）第五关：我是节奏大师 拍桌子，有节奏的诵读全文，整体感受我们的传统节日，体会韵律美。 （六）第六关：记忆小专家 1、空词语，学生填空 2、空的更多，学生填空 3、拓展少数民族的传统节日（七）第七关：书写小能手 1、老师板书“热”“闹”，学生书空 2、学生练写 3、学生作品展示，教师自己评星。三、推荐阅读，拓展延伸 推荐阅读：跟着伊伊过大年 师：读了这本书，老师相信你会更加了解，也会更加热爱我们的传统节日和传统文化。