二年级下册语文教学设计-22.小毛虫-部编版（第二课时）.docx

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1、22.小毛虫第二课时教学设计【学习目标】:（一）.语言知识目标:（1）.巩固生字新词。（2）.学习积累词语。（二）.技能目标：正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（三）.情感态度价值观目标：懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。【教学重点和难点】：（一）.教学重点：（1）.巩固生字词。（2）.正确流利朗读课文，在阅读中理解并积累词语。（二）.教学难点：懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。【教学分析】：小毛虫是意大利著名艺术家达.芬奇为小朋友们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想羽化成美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地

2、“工作”，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地把它做好，懂得在任何时候都不能悲观失望，要有信心，要尽心竭力做好自己的事的道理。【学情分析】：学生在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识，技能方面基本上已经达到学习目标，对学习语文有着一定的兴趣，但由于积累的词语不够丰富，在听、说、读、写能力方面还需要着重培养，以期提高学生的语文水平。【教学准备】：多媒体课件、教学设计、导学案。【教学过程】：一、复习导入。1、我会读。整个 抽丝 纺织 编织 怎样 布满 消失 2、说话练习。（1）、这个可怜的小毛虫，_，_，_。（2）.小毛虫费了_,才挪动了_。二、自主学习课文3、4自然段。自由读课文，根据导

3、学案的提示思考下面问题：（1）.你能把句子读正确吗？（2）.小毛虫懂得了什么？（3）.小毛虫，它眼前最要紧的是要干什么？（4）.小毛虫是怎样工作的呢？（5）、讨论：你觉得这是一条_小毛虫。（6）.教师小结。三、学习课文5至7自然段。（1）.读自己喜欢的句子或自然段。（2）.用直线画出小毛虫变成蝴蝶的句子，再读一读。（3）练习：“万事万物都有_！”小毛虫也是按_的发展规律，由_变成_,最后从_里_出来变成_。（4）、教师小结。四、交流探究，感受道理。1.小组讨论：说说自己学习后懂得的道理。2.教师总结：小毛虫要想羽化成蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己事的道理。五.训练检测。1、我会填。 生机_ _竭力 _隔绝 笨_笨_ _斑斓 2、我会选。小毛虫懂得了什么道理？A.万事万物都有自己的规律！B.每个人都有自己该做的事情。小毛虫在看到周围的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，它懂得_；在与世隔绝的茧屋里，它懂得了_！六、作业。我会按课文填空。（1）大大小小的昆虫_，_，_，_.到处_。（2）.尽管如此，它并_,也不_任何人。（3）.它_地舞动了一下双翅，如_一般，从叶子上_。（4）.它飞啊飞，渐渐地_在蓝色的雾霭之中。板书设计：22.小毛虫不悲观 不失望（笨手苯脚）小毛虫-茧-蝴蝶（灵巧）（尽心竭力）