二年级下册数学教案 -9.2 用画正字的方法收集整理数据 ︳青岛版 .doc

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1、用画正字的方法收集整理数据教学目标知识与技能：结合具体情景，经历数据的收集和整理过程，会用画正字简单的方法收集和整理数据。过程与方法：能用表格呈现整理的结果，并对数据进行简单分析，体会数据分析对决策的作用，发展用数学知识解决生活问题的能力。情感态度和价值观：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学，体验数学与生活的联系。教学重点：会用画正字的方法收集和整理数据。教学难点：理解正字一笔代表一票，能对数据进行简单的分析。教学准备：课件教学过程：一、创设情境导入师：同学们，你们喜欢开运动会吗？.师：现在老师带领同学们去实验小学欣赏一下他们学

2、校春季运动会上的精彩瞬间吧！出示课件运动会图片二、探究新知1.观察交流，提出问题师：同学们仔细观察情境图，你看到了哪些信息？你能提出什么数学问题？生：“谁能当选？”2.收集数据师：对呀，究竟谁能当选呢？选票在老师手里，你打算用什么好办法来记录他们的每一票呢？生：划对勾师：用一个对勾代表什么？生：代表一票师：这个方法可行吗？你非常有想法。师：还有没有别的方法了？生：写数字、画圈、画星星、画各种图形.（用各种图形作统计标志）等。师：你们都挺棒的开动小脑筋，想出了这么多的好办法。老师也想到了一种方法，画“正”字整理数据法，我用一笔代表一票，这个办法可行吗？生：行师：好，孩子们咱们想出了这么多收集整理

3、数据的方法。那咱们开始吧，出示课件，老师需要找2名同学读票，谁想来？听清楚要求：读票得同学注意做到声音响亮，吐字清晰，你是监督员，既要监督这位同学的读票情况，其余的同学，是记录员用自己喜欢的方法记录的得票情况。记录员要注意认真听，仔细记，千万别漏记。好，准备好了吗？咱们开始吧！3.讨论交流，整理数据（找3位用不同方法的同学展示并介绍自己的统计方法）重点介绍用画正字整理数据的方法，理解一笔代表一票，一个正字有5笔。师：那究竟哪位运动员被评为体育小明星了呢？生：李亮。师：对！那同学们，你们认为哪种统计方法比较简便快捷？生：用正字统计师：恩，老师与你们的观点一致。这就是咱们这节课要研究的“用画正字的方法收集整理数据”，正字的笔画只有横和竖，书写起来非常简便，而且一个正字五笔，这样数起来比较方便。三、练习1.统计森林运动会的动物参加情况2.统计全班同学喜欢吃哪种水果的情况四、总结同学们我们今天一起用正字法解决了很多有价值的问题，我们在生活中用它们还能解决有意思的问题呢。比如：出示课件，希望你们也会用这种方法解决生活中的问题。