二年级下册语文课堂教学实录-15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》部编版.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《二年级下册语文课堂教学实录-15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册语文课堂教学实录-15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》部编版.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、晓出净慈寺送林子方课堂实录(一)导入师:中国诗词大会同学们都看过吧!其中有个环节叫九宫格或十二宫格猜诗句,想不想试试?生:想!(学生高兴地回答)师:准备好!十二宫格识别七言古诗,自由抢答。【课件依次出示五道十二宫格题目,生逐一举手答题】生:李白乘舟将欲行。生:劝君更尽一杯酒。生:孤帆远影碧空尽。生:一片冰心在玉壶。生:莫愁前路无知己。师:同学们反应真快,看来还真难不倒你们了,那就加大难度:我们猜的这五首古诗有什么共同点?(出示五首古诗题目)生:都是送别朋友的。师:对!都是送别诗。同学们真棒!课下继续坚持诵读、积累,说不定你也可以参加中国诗词大会呢!这是老师特别喜欢的第二季中国诗词大会的片头【边
2、播放边讲解】,作为奖励送给你们,希望你们把古诗词诵读融入到生活的每一天,以经典为伴,打好人生的底色,润泽精彩的童年!生:(面带兴奋欣喜之情)【35秒视频播放结束】师:看得出大家意犹未尽啊!很好!就让我们带着对古诗词的这份热情来开启我们这节课的学习之旅!(二)读一读师:打开课本29课,齐读课题。生:晓出净慈寺送林子方杨万里师:首先检查一下自主学习任务单任务一的完成情况,节奏划好了吗?生:划分好了。师:哪一小组愿意先来汇报一下?有节奏地读一读这首诗。【指一小组读】师:声音响亮,有气势,语速稍快了些。哪位同学愿意再来读一读?【生读后出示节奏】师:注意接天莲叶、映日荷花读得紧凑一些。【师范读后原学生再
3、读、鼓励。再指名读,提示停顿,语速、节奏、语气】师:另外注意韵脚字“中”、“同”、“红”应该读得长一些,比如“六月中”、“四时同”、“别样红”,再自由练习读一读。【生自由练习朗读古诗】师:现在谁愿意再来读一读?【配乐指名读,再评价】师:愿意读的起立,一起读!师:我们读通读顺了古诗,要想读的更美,更有感情,就一定要理解它。(三)想一想师:其实,杨万里的诗语言生活化,一般都比较通俗易懂,比如我们还知道他写的生:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。生:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。师:嗯!看,都是鲜活的题材,生活化的语言,很好理解。再看今天要学的这首,前两句好像还真有个词语不好理解。生:毕竟。师:毕竟
4、什么意思?【板书:毕竟】生:毕竟就是到底的意思。师:你怎么知道的?生:看的注释。师:对,理解古诗最基本的方法就是结合注释,然后连词成句。知道了开篇毕竟的意思,后面就迎刃而解了,前两句就可以理解为生:到底是西湖的六月师:到底是六月的西湖比较符合现代语法结构。生:到底是六月的西湖,风景与其他季节不一样。师:对,你们把四时理解成为其他季节,也是看的注释对吧!真聪明!师:风光到底怎么个不同呢?用诗人的原句就是【板书:不同】生:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。师:你说说怎么个不同?作者写了哪些景物?生:莲叶,荷花。【板书:莲叶 荷花 】师:从诗句中你读出了什么样的莲叶?生:我读出了接天的莲叶。师:什么是
5、接天?生:与蓝天相接。生:我读出了一望无际的莲叶。师:很好!从哪里可以看出一望无际?生:无穷。生:我读出了碧绿的莲叶。师:对呀!无穷碧。用我们学过的一个成语来形容更合适。生:碧波万顷生:一碧千里师:学以致用了真好!再读后两句,你读出了什么样的荷花?生:阳光映照下的荷花。师:你真会理解,你把“映”理解为映照,很正确,可是你知道这是什么时候的阳光吗?生:早晨的阳光。师:怎么知道的?生:题目是晓出净慈寺送林子方,“晓”就是早晨的意思。师:你能联系题目来理解诗句,真棒!生:我读出了鲜艳的荷花。“别样红”,我知道就是特别的红。生:我读出了与众不同的荷花,我认为“别样红”就是与平时不一样的红。师:对呀!因
6、为有朝阳的映照,很高兴你能有自己的想法,老师喜欢有独特想法的孩子。(生自觉鼓掌)师:我们看,与蓝天相接的莲叶、一碧千里,朝阳映照下的荷花、格外鲜红,这一碧一红,给人以强烈的视觉冲击,场面是多么的壮观大气,六月的西湖的确是【出示图片及诗句】生:风光不与四时同!【出示莲叶、荷花图片】师:这莲叶,这荷花在杨万里的笔下就化作了千古绝唱生:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。师:真美!再美美地读一读这首诗,看能否读出读出画面感。【生读评价】(四)悟一悟师:孩子们,暂且从美景中回过神来,再看题目,齐读。师:你发现了什么?好像哪里不对呀!生:题目说送林子方,诗句中却没有提到林子方。生:这是一首送别诗,可是却没有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 晓出净慈寺送林子方 年级 下册 语文课堂 教学 实录 15. 古诗 晓出净慈寺送 林子 部编版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内