二年级数学下册课件-6 有余数的除法44-人教版(共13张PPT).ppt

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1、理解余数的形成过理解余数的形成过程及有余数的除法的含义，程及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示有余数并会用除法算式表示有余数的除法。的除法。情境导入情境导入新知讲解新知讲解反馈练习反馈练习全课总结全课总结情境导入情境导入把下面把下面6 6个个 每人分每人分2 2颗，最多分给几人？颗，最多分给几人？ 6 6 2 = 3 2 = 3（人）（人）情境导入情境导入把下面把下面7 7个个 每人分每人分2 2颗，最多分给几人？颗，最多分给几人？7 72 23 3（人）（人） 1 1（颗）（颗）余数余数情境导入情境导入分糖分糖 有余数的除法有余数的除法糖的颗数糖的颗数 几个一份几个一份 分的结果分的结果

2、算式表达算式表达6颗2颗7颗2颗7 72=32=3（人）（人）1 1（颗）（颗） 6 62=32=3（人）（人）分给分给3人人正好分完正好分完分给分给3人人剩余剩余1颗颗当平均分一些物品有剩余且不够再分当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫的时候，剩余的数叫余数余数，带有余数，带有余数的除法叫的除法叫有余数的除法有余数的除法。新知讲解新知讲解如果每人分如果每人分4 4颗，最多能分给几人？余几颗？颗，最多能分给几人？余几颗？怎么列式？怎么列式？分糖分糖 余数与除数的关系余数与除数的关系84= 2（人）（人）94= 2（人）（人）1（颗）（颗）104=2（人）（人）2（颗）（颗）114

3、=2（人）（人）3（颗）（颗）124=3（人）（人）除数除数余数余数新知讲解新知讲解做一做做一做 研究试商的方法研究试商的方法（1）135=（2）174=（3）227=（4）285=23413153用用乘法口诀乘法口诀试商，商和除数相乘的积试商，商和除数相乘的积要要最接近最接近被除数，还要被除数，还要比被除数小比被除数小。新知讲解新知讲解1.1.计算计算234=325=反馈练习反馈练习53622.2.小动物们算的对吗？把不对的改正过来。小动物们算的对吗？把不对的改正过来。496= 8 81367= 5148反馈练习反馈练习反馈练习反馈练习3.3.实践应用实践应用如果把全班同学每如果把全班同学每4人分一组，能分几组呢？人分一组，能分几组呢？平均分时没有分完，还有剩余。我们把剩平均分时没有分完，还有剩余。我们把剩余下来的数叫做余数。带有余数的除法叫余下来的数叫做余数。带有余数的除法叫做有余数的除法。做有余数的除法。