二年级下册语文授课课件-14.小马过河-部编版(共22张PPT).ppt

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1、棚 匹 麦 驮 磨 挡 哗 死昨 叹 切 试 啦认一认，读一读，认一认，读一读，学习要求：学习要求：1、用自己喜欢的方式读、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，并找出课文，读准字音，并找出文中有几种动物。文中有几种动物。2、文章中有几次对话，、文章中有几次对话，分别是谁和谁的对话。分别是谁和谁的对话。 孩子，孩子， 别人说，自己别人说，自己不动不动脑筋脑筋 ，不去试试，是不行的。，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。就会明白了。光听光听不动脑筋不动脑筋光听光听不动脑筋不动脑筋 自由读课文自由读课文36自然段，边读边思考下面几个自然段，边读边思考下面

2、几个问题：问题：A小马都遇到了谁？小马都遇到了谁？B它们都是怎么说的？用它们都是怎么说的？用“=”画出来，想画出来，想一想，它们说的话对吗？一想，它们说的话对吗？C从哪些句子可以看出小马光听别人说，从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用自己不动脑筋？用“一一一一”画出来。画出来。自学提示自学提示你已经长大你已经长大了了, ,能帮妈妈能帮妈妈做做点事吗？点事吗？怎么不能？我很怎么不能？我很愿意帮您做事。愿意帮您做事。那好哇，你把那好哇，你把这半口袋这半口袋麦麦子子驮驮到到磨磨坊去吧。坊去吧。你觉得小马怎样？为什么？ 小马驮起麦子，飞快地往磨坊小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，

3、一跑去。跑着跑着，一条条小河小河挡挡住住了去路。河水了去路。河水哗哗哗地流着。哗地流着。我能不能过去呢？我能不能过去呢？如果妈妈在身边，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，问问她该怎么办，那多好哇！那多好哇！牛伯伯，请您告诉牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能我，这条河，我能蹚蹚过去吗？过去吗？水很水很浅浅，刚，刚没小腿，能没小腿，能蹚蹚过去。过去。老牛回答得怎样？小马，别过河，小马，别过河，别过河，河水会别过河，河水会淹淹死死你的！你的！深得很呢！深得很呢！昨昨天我天我的一个小伙伴就是的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死掉进这条河里淹死的！的！水很水很深深吗？吗？小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚小

4、马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。.模仿说句模仿说句子子请用请用“立刻、连立刻、连忙忙”各说一句话！各说一句话！小马连忙收住脚步，不知道怎么办才小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：好。他叹了口气，说：“唉唉!还是回还是回家问问妈妈吧！家问问妈妈吧！”学到这里，你认为小马是一匹什么样学到这里，你认为小马是一匹什么样的小马呢？说出你的理由。的小马呢？说出你的理由。假如你是这匹小马，你会怎么做呢？假如你是这匹小马，你会怎么做呢？ 妈妈亲妈妈亲切切地对小马说：地对小马说：“孩子，孩子，光听别人说，自己不

5、动脑筋，光听别人说，自己不动脑筋，不去不去试试试，是不行的。河水是试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明深是浅，你去试一试，就会明白了。白了。”. . 原来河水既不像老牛说的原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那那样浅，也不像松鼠说的那样深样深。想一想，说一说小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？读句子，找出意思相反的词。原来河水既不像老牛原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。松鼠说的那样深。（ ）（ ）浅深知知思考：同是一条小河，为什么牛 说河水很浅，松鼠却说河 水很深？它们谁说的对？ 你从老马的话中想到了什 么？ 因为小马既不像（因为小马既不像

6、（ ），也不），也不像（像（ ），所以它觉得河水既不），所以它觉得河水既不像 （像 （ ） ， 也 不 像） ， 也 不 像（ ）。它们俩说的都对。）。它们俩说的都对。老牛那样高大老牛那样高大松鼠那样矮小松鼠那样矮小老牛说的那样浅老牛说的那样浅松鼠说的那样深松鼠说的那样深 句式句式训练训练在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？课后总结：老师希望大家在今后的学习、课后总结：老师希望大家在今后的学习、 生活中，无论遇到什么问题，生活中，无论遇到什么问题， 都不能光听别人说，要独立都不能光听别人说，要独立 思考，在实践中去寻找问题思考，在实践中去寻找问题 的答案。的答案。做做课后练习1、填空一（）老马 一（）小河 一（）粮食一（）口袋 一（）办法 一（）老牛2、写一写假如小马回家要过河，途中遇到大象和猴子问它河水是深是浅，小马会怎样回答它们？请同学们自编故事。