二年级语文下册教案-1 村居2-部编版.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级教材版本部编版课题名称村居教学目标通过朗读感悟想象村居一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。重难点分析重点分析通过朗读感悟想象村居一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。难点分析二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。教学方法通过朗读感悟想象村居一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教学环节教学过程导入1. 播放新学堂歌视频2. 诗里有画，诗里有歌，诗像清泉，流进我心窝。我们的古诗就是这么的有魔力。面对这么美妙的传统诗歌，我们该怎么做呢？孙洙说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”苏轼说：“腹有诗书气自华。”“多熟悉一些古诗词，你将终生受益。多听一听

2、为古诗词谱写的歌曲，你将会熟悉更多的古诗词。”（汪国真）新学堂歌已经将20首优秀的古诗谱成音符，供我们边哼着曲调娱乐，边轻松地背诵古诗。（大屏幕出示：愿你都能用诗文的语言， 展示自己诗化的心灵）现在我们一起来学习这一首古诗村居，用古诗来美化自己的心灵。知识讲解（难点突破）1. 请同学们闭上眼睛，仔细的聆听这一首古诗歌新学堂歌之村居，感受一下古诗里的春天。2. 同学们，听完这首歌，大家有什么感受呢？（请同学回答）1.这么好的春光，大家想做些什么呢？（指名回答）2.古诗里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？他们在做些什么呢？请同学们自由的读古诗第二句，看一看古时候的小朋友在做些什么。3.请同学起

3、来回答。4.原来呀古时候的小朋友也要上学，而且她们和大家也一样一放学就忙着跑回家去玩。这里的“放纸鸢”呢，老师解释一下，就是放风筝。大家有没有放过风筝呢？想不想和加入他们的队伍，一起放飞心爱的风筝呢？5.在古时候，人们喜欢在春日里放风筝，他们在放风筝的同时也会许下美好的愿望。我们看，古诗中的小朋友放学之后在这么美的地方放飞纸鸢，纸鸢在天上飞，孩子们在地上闹，多么热闹的场景啊6.老师请同学们把这种欢乐、热闹的场面读出来。引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢快玩乐的情景，激发学生学习兴趣。课堂练习（难点巩固）1请大家利用拼音自读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等），要求把字音读准，把诗句读得连贯。 2小组合作，交流怎样记住字音字形。板书全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3抽查生字认读情况，根据情况提示、纠正。小结1.让我们闭上眼睛，仔细聆听这一首诗，静静地感受全诗。2.学完这首诗，我们再次听朗诵是不是有不一样的感受呢，请同学们交流聆听后的感受。3.多么神奇呀，一首简单的古诗，竟然让大家有这么多的感受，二十八个字就写出了这么美丽的春天，这么生动的场景，现在请同学们多读几遍，争取能背诵下来。一会儿我们来背诗接龙。