二年级数学下册教案-4 熟练用7、8、9的乘法口诀求商2-人教版.doc
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1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称用7、8、9的乘法口诀求商重教学目标熟练用7、8、9的乘法口诀求商重重难点分析重点分析“用7、8、9的乘法口诀求商”,着重让学生在熟练掌握用口诀求商的一般方法的基础上,综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘除运算的实际问题。难点分析是在学习“用2-6的乘法口诀求商”的基础上进行学习的。如何培养学生观察、通过自主学习突破重点,如何让学生的自主参与,独立思考, 如何把充分的学习时空交还给学生自己。重难点教学方法1、 通过学生说一说、做一做突破教学难点,在“说”的过程中,加深学生对解决问题的步骤和方法的理解,并获得用数学知识解决问题的成
2、功体验。2、 通过学生观察、自主学习来突破重点,学生的自主参与,独立思考,教师在这一过程中扮演着引导者的角色。教学环节教学过程导入一、复习导入:1、 前段时间我们学习了根据2 -6的乘法口诀求商,接下来老师想看看你们的算说的能力了:看图说算式。点击课件出示练习。2、同学们真棒,那么,你们能根据乘法算式说出除法算式吗?(点击课件出示练习) 小结:观察这几道乘法算式:他们都是关于什么的乘法口诀呢?这节课我们继续一起来学习用7 、8、9 的乘法口诀求商 。 设计意图:由简单的、有提示性的问题引入,采用学生自己解决问题的方法,不仅回顾了所学知识,而且为学生搭设了中间问题,起到了桥梁、铺垫的作用,为学习
3、新知打下了基础,并为学生顺利解决后面问题提供了保障。 知识讲解(难点突破)二、 教学新课:同学们真棒,今天老师请来一位电影明星,他为人聪明,无论遇到什么困难都爱开动脑筋,排除困难,同学们猜猜他是谁?(喜洋洋)今天喜洋洋不但和同学们一起学习,还给我们带来许多宝物呢?但同学们必须开动脑筋,闯关才能取得宝物哦。同学们再过一个多月就是“六一儿童节”,那么同学们你们是怎样庆祝的?看来同学们都很会庆祝哦看,老师和同学们为了欢度这个节日正在布置教室呢?看看他们多开心呀,咦,同学们都带来了什么?(点击课件,个别举手描述)(引导学生用有的有的 还有的说出图中的大意)教学例1:(1)观察教学情景图,学会搜集信息从
4、上往下观察这幅图,你知道了那些关于数学的信息呢?(引导学生说出两个已知条件,)1、 我们做了一些彩旗。2、做了49颗星,平均分给7个小组。3、带来了27个气球,每9个摆一行。(2)根据信息 提出适当的问题根据上面的信息,你想帮他们提出什么样的数学问题呢?做了49颗星,平均分给7个小组,这题缺了什么?(问题)那么谁帮他加上问题呢?我们做了多少面彩旗呢?你知道吗?请同学数彩旗?出示课件,这图是什么意思?(7个8是多少)那有多少面彩旗?教师板书:78=56(面)(3)根据问题解决问题二年级的小朋友能够根据图片整理信息 提出问题 那我们就一起来帮助他们解决问题好不好?出示“有56面小旗,挂成8行,”课
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