六年级上册心理健康教育教案-学会合作全国通用.doc

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1、学会合作选材意图：“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。教学目标：1、 通过活动，让学生认识到合作的意义，培养初步的合作意识。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，培养合作能力。3、通过活动后的讨论，增强对合作精神的

2、提升和感受其重要性，了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。教学准备：录像心卡大小报纸若干张绳子音乐众人划桨开大船写给海洋学生准备黑彩笔活动形式：游戏、讨论交流、教学对象：六年级教学过程：课前活动：播放轻音乐爱的海洋，在老师柔美的朗诵中放松心情，感受轻松、快乐！师：和着柔美的音乐，让我们聆听大海的声音，想象一下，你站在蔚蓝的大海边，天空中海鸥在飞翔，海浪轻轻的抚摸着沙滩，你走在柔软的沙子上，感觉舒服极了，四周非常寂静，你的心情越来越平静，越来越平静.睁开眼睛，轻轻地揉搓双手，感觉心情怎样？带着轻松

3、、愉悦的心情进入本节课的学习。（通过课前聆听轻音乐，老师深情地、缓缓地朗诵，舒缓了孩子们紧张的心情，让孩子们带着轻松、愉悦的心情进入本节课的学习）一、活动导入，感知合作同学们，今天有许多老师来到了我们的课堂，大家打算用什么方式来欢迎他们呢？（根据平时大多数同学选择鼓掌欢迎）老师提出鼓掌要求：请将你的右手放在身后，现在伸出你的左手，在不能让你的双手拍击的情况下，实现拍巴掌鼓掌。学生开动脑筋想办法，探究出两人合作鼓掌或多人合作鼓掌（欢迎老师的独特要求给学生强烈的震撼孤掌难鸣，同时引发学生对“最简单的鼓掌也需要合作”的思考。从孤掌难鸣到两人鼓掌到全班鼓掌，层层递进、寓教于乐。）2、师：通过刚才的鼓掌

4、，你有什么想法？（指名回答，让学生感悟到一起合作才能做好。）3、师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来学会合作。（出示课题：学会合作）二、观看视频，体验合作观看动画视频天鹅、大虾、梭子鱼1. 请同学们观看视频，看他们是怎样合作的？为什么没有拉动小船？2.要想合作成功，他们应该怎么做？师：要想合作成功，首先要目标一致。学生完成板书要求，在绿心上填写：目标一致三、游戏“渡船”，体验合作。（三次不同难度的游戏对比，让学生体验合作的技巧）（第一次活动体验）1、 师：你喜欢做游戏吗？让我们来做个小游戏，游戏的名字叫“渡船”。2、随意叫六位同学上前站好3、师

5、：现在大家请认真听要求：老师这儿有大小若干张报纸，现在我把它们铺在地上。这张大报纸就是一艘即将起航的大轮船，报纸外边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上，开始（生站）师：站好了就举手！生举手后，师：我宣布第一次挑战成功。你们有没有信心继续迎接挑战？（第二次活动体验）师：好，现在听我说，现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？开始：（想办法站在小船上，也许大部分都不成功）1、师：刚才老师仔细观察了，你们都没有成功，为什么呢？2、（指名回答，多找几个）师：看来合作并不向我们想象的那么容易，要想成功，我们

6、还必须讲究合作的方法。那我们现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。3、小组内讨论一下，组内成员原地不动（第三次活动体验）师：想好了吗？老师就知道我们班的同学是最聪明的，那现在就；按我们想出的办法试一试。（生不断成功）教师可以提醒时间，采用倒计时形式。师：不错，你们都成功了，快来说说，你们是怎么做的？指名回答，教师总结游戏技巧，引导谈合作。并且根据学生回答填写板书贴图：讲究方法各展所长齐心协力（问题预设：（1） 刚才的游戏中，你有什么感受？（2）你认为在游戏中做了什么？（3）你觉得谁在游戏中给你帮助和关心最大？（4）刚才的游戏对你将来的学习和生活有什么启示和帮助吗？）师：老师真的很高兴，你们遇

7、到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！（板书：合作的力量大！）同学们，为我们的合作成功表示祝贺。（鼓掌）（游戏是孩子生理、心理发展的一种特有的教育活动。让学生在合作性游戏中体验合作带来的快乐情绪，提高学生的合作意识，学会一些合作方法，提高合作能力。）四、联系生活，体验合作1、在我们的学习和生活中，哪些事是必须合作才能完成的？（班级、学校荣誉。也可联系2008年奥运会，全国人民必须同心协力，才会有08奥运的成功！千手观音天宫二号与神舟十一号对接航空母舰）（生若说不出那么多，师可以说：老师也想了一些，你们看-）2. 出示有关合作事

8、例的图片，请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略)出版一本书；制造一辆汽车；唱一台好戏；三峡工程师小结：看来，在平时的学习和生活中，合作无时不在，无处不在，所以我们每个人都要懂得合作，善于合作。（在有趣的活动过后，老师把话题引入到学生的身边事例中，学生们畅谈通过团结互助获取成功的例子，再加上课件的出示、老师深情的解说，把教育情感深化到更高的层次。）五、“三足同行”小游戏，再次体验1、师：刚才我们说了这么多关于合作的事情，想不想一起再做个游戏，来体验合作给我们带来的快乐呢？游戏的名字是“三足同行”。2、出示游戏规则，学生进行游戏。（游戏规则：两人一组，把两人靠里边的那条腿，捆

9、在一起，两人配合好，由教室的后边，跑到教室讲台处，哪个组先到达终点，哪个组获胜。一定要注意安全，明白了吗？）师：我们大家先在座位上想一想，怎样才能走的又快又好呢？谁愿意来试一试？游戏：两组同学，两人绑腿，一个人当裁判。（依时间可以多进行两组）找完第一组后请获胜者谈经验，也可以指名下面同学补充。之后再找另外一组，来进行游戏。3、分享体验感受。现在老师是中央电视台少儿节目的特派记者，采访学生：在今天的游戏中，你们取得了成功。请问你现在心情怎么样？能不能向大家介绍一下你们成功的秘诀呢？（请学生代表发言或头脑风暴的形式。）师：刚才他们说了很多小绝招，在座的同学还有没有更高招呢？我们大家共同分享一下？总

10、结：（同迈步，同伸腿，同步幅，扶上臂）根据刚才总结，找人再试（时间允许的话）实际上三足同行本身就必须要合作好才行。师：在刚才的游戏中，他们就是这样做的，这就说明他们（合作）成功了！（通过采访，让大家总结合作的方法，有参与、有体验，这样的总结也许有实效。）六、这些是合作吗？1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？七、分享收获这节课有什么收获？今后你打算怎样与人合作？八、总结，唱歌众人划桨开大船1、通过今天的活动，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有这样合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗？-让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲“众人划桨开大船”。2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。最后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！