二年级语文下册教案-21 青蛙卖泥塘19-部编版.docx

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1、青蛙卖泥塘第二课时 一、教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 通过理解课文重点词语，了解青蛙是怎样一步步将泥塘装扮漂亮的，感受青蛙勤劳，虚心听取他人的意见。3. 学会抓住事物的特点向他人介绍。二、 教学重点：通过理解课文重点词语，了解青蛙是怎样一步步将泥塘装扮漂亮的，感受青蛙勤劳，虚心听取他人的意见，感悟劳动创造美好生活。教学难点：学会抓住事物的特点向他人介绍。三、 教学准备：多媒体课件四、 教学过程：第二课时一、 谈话，复习导入新课。1. 同学们，上一节课我们认识了一只青蛙，它住在一个烂泥塘里，觉得不怎么样，想卖了鱼塘换些钱搬到城里住，那后来它的泥塘卖了吗？它他的泥塘变成什么样

2、子了呢？2. 为了流利地朗读课文，我们先来复习生字。识字游戏：青蛙过河。二、 细读感悟，突破重点，解决难点。（1） 读课文第310自然段，分别说说小动物不买泥塘的原因。（2） 先读老牛和野鸭说的话，感受到它们都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点。（3） 青蛙听了老牛和野鸭的建议后，是怎么想的，怎么做的？ 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥潭里来。（引导从词语“采集”，“播撒”“找”，“破”，“接”，“引”等重点词语感受青蛙勤劳，虚心听取别人的意见。）（4） 青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘，青蛙还做

3、了那些事？引来了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、狐狸，青蛙听取它们的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房。（5） 最后，青蛙的泥塘变成什么样子了？它还卖它的泥塘吗？引导理解词语“尽情”、“愣住”等感受青蛙的内心想法。有感情朗读第11.12段，用心感受青蛙通过自己的劳动使泥塘发生了哪些变化，感受劳动创造我们美好幸福的生活。（6） 知识拓展，丰富语言。炎热的夏天，你当老板卖西瓜怎样吆喝。寒冷的冬天，你当老板卖围巾怎样吆喝。（引导抓住事物的优点，长处来介绍。）三、 拓展延伸，总结提高。（1） 青蛙的泥塘变得这么美，是什么原因？（2） 如果现在你从青蛙的泥塘经过，你还想给青蛙什么建议？（3） 小结：同学们，只要我们努力，勤劳，肯开动脑筋想，就一定能把周围的环境改变得更好，一定能把我们的未来创造得更美好，加油吧！板书设计： 21 青蛙卖泥塘劳动创造美好生活 起因 烂泥塘经过 种了草 引了水 种了树 种了花 修了路 盖了房 结果 美丽的泥塘