二年级语文下册课件-8 彩色的梦10-部编版(共15张PPT).ppt

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1、彩彩色色的的梦梦难点名称：能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感，大胆想象，仿写课文第2小节。二年级-下册-第四单元 8目录目录catalogcatalog新课导入New lesson introductionText explanation课堂练习Classroom exercises小结Summary课文讲解高洪波爷爷有一高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，大把彩色铅笔，这些铅笔会画出这些铅笔会画出怎样的梦呢？怎样的梦呢？新课导入新课导入课文讲解我 有 一 大 把 彩 色 的 梦 ，我 有 一 大 把 彩 色 的 梦 ，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里

2、聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。1 1聊天聊天跳蹦有的长，有的圆，有的硬。状元成才路拟人拟人脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪(pn)(pn)，绿了，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！彩色铅笔的笔尖彩色铅笔的笔尖2 2草坪草坪绿绿野花野花红红天空天空蓝蓝课文讲解大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！脚尖滑过的地方还脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着会有什么呢？试着用书上的句式说说

3、。用书上的句式说说。在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！3 3苹果般的太阳苹果般的太阳比喻比喻思考：作者的笔尖还画出了什么事物？我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动4 4比作比作比喻比喻想象：作者的彩色梦境还会想象：作者的彩色梦境还会有什么画面？有什么画面？我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长

4、，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的大块的草坪草坪(pn)(pn)，绿绿了了; ;大朵的大朵的野花野花，红红了；了；大片的大片的天空天空，蓝蓝了，了，蓝蓝得得透透明！明！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动主主旨旨概概括括 这首诗歌通过幻想和想象，写出了这首诗歌通过幻想和想象，写出了“我我”的美好梦境，展现了作者丰富的的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者想象力，表达了作者对大自然的热爱和对大自然的热爱和对美好生活的追求对美好生活的追求。课课后后作作业业 说说自己梦境中美丽而又奇异的说说自己梦境中美丽而又奇异的景象并仿写第二小节，再用画笔描绘景象并仿写第二小节，再用画笔描绘下来。下来。 注意：注意：1.1.事物与颜色的相对应事物与颜色的相对应 2.2.画出梦境梦幻的感觉。画出梦境梦幻的感觉。感谢聆听