六年级科学下册教案-4.4分类和回收利用3-教科版.docx

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1、4. 分类和回收利用教学目标：1了解垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾. 节约资源。培养强烈的资源意识和环保意识。2知道垃圾分类.方法，垃圾回收利用的好处，对一些有毒垃圾的处理，学会做堆肥。养成垃圾分类. 节约资源的习惯。教学重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类. 分装的有效回收方法。教学难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。教学准备：1有不同品种的塑料瓶等可回收的不同材料的物品。2多媒体课件。教学过程一、导入新课:上节课， 我们学习了如何处理垃圾学生思考，请大家说说如何有效地处理垃圾，学生汇报。处理垃圾最好的办法是回收利用它们，让它们变废为宝，读

2、相关内容，引出课题。二、识别可回收利用的垃圾1谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金属. 塑料、玻璃等。学生看图，并读出相关内容。生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用？它们来自哪些物品？学生回答。怎样回收利用它们呢？学生交流. 汇报归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源. 节约能源. 减少垃圾. 减少污染。2了解回收利用垃圾的方法及好处出示相关资料，让学生进一步了解回收利用的好处：减少占地，减少环境污染，变废为宝。3家庭垃圾中可回收材料的识别提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收

3、利用的材料呢？学生分组讨论并完成76页的表格，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可回收垃圾。三、垃圾的分类和分装1你认为垃圾应该处理才便于有效回收？生活垃圾可分为几类？标识是什么？观察讨论。明确：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。2垃圾的分类出示垃圾分类表格（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。课件出示三类垃圾箱，让学生说出不同垃圾应放入哪个箱内。3谈话：垃圾分类. 分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？学生汇报。4资料查阅组同学汇报：读

4、电池垃圾的相关信息补充. 归纳：废电池. 废日光灯管. 废水银温度计. 部分医疗垃圾等都是有毒垃圾，要特殊处理，处理不当将会直接危害到人体健康。四、做一个堆肥箱阅读相关内容，说说如何做堆肥箱。五、全课小结，学了这课，你知道了什么？六、练习：（一） 填空1对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_它们并_。2在我们的生活中，我经常在回收的物品有_、_、_。3将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。可以做成_。4_也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。（二）判断1当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（ ）。2可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（ ）。3废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（ ）。4要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（ ）。七、布置作业：用尝过的知识对家庭垃圾进行分类。板书设计： 分类和回收利用可回收利用的垃圾 分类 不可回收利用的垃圾 厨余垃圾 回收和利用