冀少版四年级下册第8单元《童心是小鸟》教学设计.doc

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1、童心是小鸟教案学科：小学音乐 课程名称：童心是小鸟面向学生：小学四年级教材版本：冀教版四年级下册教学设计：一、教学目标：1、学生学会歌曲，能用轻盈、优美的声音，有感情的演唱歌曲。2、感受3/4拍的节奏特点。3、演唱并表演歌曲童心是小鸟，让学生们体验童年时的欢乐情绪，并进行表演展示。二、教学重点：运用轻盈而富有弹性的声音，有感情的歌唱。三、教学难点：体会歌曲的情感，准确地表达歌曲的情绪；以及节拍的掌握。四、教学准备：录音机、多媒体教学平台、课件一套 五、教材分析：童心是小鸟是一首全国首届少年儿童歌曲大赛组委会推荐的歌曲。歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节

2、奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快跳荡，第二乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。六、课时安排：1课时七、教学方法：在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动、看”六个方面着手进行，引导学生全身心投入到音乐课堂中去，让学生通过动手、动脑的活动区感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识。八、教学过程：（一）、课前律动：播放歌曲童年（出示课件图片）（二）、谈话导入：师：同学们，真高兴能和大家在这里见面。请大家一起说一说刚刚这首歌的名字叫什么？生

3、：童年师：是呀！孩子们，童年是快乐的，四季是多彩的，你们现在正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有我们自己快乐的回忆。那么在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又会做哪些有趣的事情呢？师：大家的生活真是丰富多彩！今天有一位小朋友来到我们的课堂，想把他一年四季里有趣的事情唱给大家，你们愿意听吗？这首歌的名字叫做童心是小鸟，那么这位小朋友在春夏秋冬四个季节里都和谁成了好朋友呢？请大家认真来听这首歌曲。（三）、学唱歌曲：1、初听歌曲：师：这首歌好听吗？那现在就要考考大家的听力啦！这位小朋友在歌曲中唱出了一年四季里有趣的事情，那么她都和谁成了好朋友呢？春天的小树苗、夏天的小蜻蜓、秋天的小鸽子、冬天的

4、小雪人。2、复听歌曲：师：大家听得真仔细！那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？先别着急，我们再来欣赏一遍。师：这首歌曲的情绪是怎样的？说说你自己的感受。生：欢快、活泼、喜悦、快乐。3、朗诵歌词：师：大家说的真全面！下面请同学们把感受到的情绪带到歌词中，各自朗读一下蓝色部分的字，读完的举手坐端正。师：我们一起来思考两个问题。大家说一说这位小朋友把“童心”比作了什么？（小鸟）你是怎么理解歌名童心是小鸟的？生：孩子的心情每天都是开心快乐的，就像小鸟一样，自由自在！师：真棒！理解的真好！师：那下面我们就一起来学唱这首歌。4、分句学唱：师：首先我们看一下这是二拍子还是三拍子的歌曲呢？（三拍子）师：那就请大家带

5、着三拍子的节奏规律分句来跟唱歌词，听的过程中，请把音乐的旋律牢牢记在心里。（纠正错误）师：大家已经把每句歌词都掌握的差不多了，下面我们一起跟着音乐中的歌声，分句跟唱。5、观看视频：师：唱了这么久，大家一定好奇那位小朋友是如何演唱这首歌曲的，下面老师就把她和她的小伙伴请出来。6、音乐跟唱：师：她们表演的好吗？那同学们要继续加油啦！现在请大家跟着音乐的歌声一起来小声跟唱。7、伴奏演唱：师：这首歌大家学会了吗？那你们能不能跟着伴奏自己演唱呢？我们先来小声跟一遍伴奏试一试。（注意节奏）现在请大家用轻快动听的歌声跟伴奏演唱。（四）、律动展示：师：同学们唱的真棒！学会了这首歌，老师还为这首歌创编了一个小律动，请大家和老师一起来学一学。成果展示:现在我想邀请四位同学分别来扮演那位小朋友在四季里交到的好朋友。师：他们表演的这么好，快给他们掌声鼓励一下吧！ （五）、总结：师：孩子们，童心是美好而纯真的，而幸福的童年时光又是那么的珍贵，希望大家学了今天这一课，能像歌中唱的那样如快乐的小鸟一般自由地放飞童心，更希望你们无论年龄怎样变化，都能永远保持一颗童心！