花城版二年级音乐上册第3课《歌曲《闪烁的小星》》教学设计.docx

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1、闪烁的小星教学设计教学目的：1、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。2、用柯达伊手势来复习乐曲中出现的音符。3、学会用打击乐器为歌曲伴奏表演，体验不同乐器的表演形式。教学重点：学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。教 具：多媒体课件、碰铃、三角铁、铃鼓、钢琴等。教学步骤：一、激活阶段【设计意图：创设音乐课教学情境。师生情感交流。通过生动的语言、有趣的活动，创设音乐教学氛围，给学生身临其境的美感，激起学生积极的情绪。】1、师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂。生：有节奏的击掌。2、欣赏导入a、老师播放闪烁的小星伴奏音乐导入情境。学生可以静静地听音乐，看这段旋律是选自哪首歌曲。b、

2、采用多媒体画面的形式，为学生制造一定的氛围，教师和学生一起揭开神秘的星空。c、同学们让我们一起边听音乐边欣赏美丽的星空图。二、参与阶段【设计意图：1、要让学生通过听范唱、做游戏体会歌曲的情感，了解歌词的内容及节奏。2、指导学生正确地演唱歌曲。3、培养学生的歌唱表现力。】1、 出示闪烁的小星乐谱图2、听范唱，让学生感受歌曲的情绪和速度。3、读歌词学生活动：有节奏地朗读歌词，并注意读音的准确，如：闪。从小注意讲好普通话。读歌词时要有强弱（歌词标记）。按着拍手掌，拍手心，边读边拍，看着歌词的深浅颜色读出强弱。用轻快的声音表达歌曲的情感。a、纠正字的读音。b、老师用钢片琴引读。c、加快速度读一遍，说一

3、说歌曲的速度应该用什么速度来演唱跟合适。（板书：中速）4、运用柯达伊手势学习歌曲中出现的6个音。a、出示柯达伊手势图，师带领学生进行复习。b、让学生练唱歌谱，并能用柯达伊手势表示乐谱。5、歌曲演唱a、找出歌曲中相同乐句和不同乐句（注意歌谱中不同颜色的标记）b、师生分句学唱、互换角色。c、完整地演唱歌曲。6、歌曲处理a、可以讨论。学生活动：通过小组之间合作，结合歌谱练习柯达伊手势。集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。三、体验阶段【设计意图：1、在玩中求得，在玩中求乐。2、学习三角铁、铃鼓、碰铃的演奏方式。3、并培养了学生的集体合作意识和表演能力。】1、乐器伴奏a、教师出示乐器让学生辨认，并示范演奏让学生感受不同乐器的音色特点及演奏方法。用力敲声音大即强，轻轻敲声音小即弱。b、将学生分成三个小队：铃鼓队、碰铃队、三角铁队2、根据课件出示的节奏型进行练习。a、分乐器练习。b、合奏练习。C、表演3、小结并布置作业。闪烁的星星像小眼睛，而你们的眼睛就像星星一样闪烁着智慧的光芒。回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，也许他们也会唱呢？