花城版四年级音乐下册第6课《歌曲 《西风的话》》教学设计.doc

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1、歌曲西风的话教案教学目标：1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。教学重点难点：1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教具准备：钢琴 音乐课件教学过程：一、 导入当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，让我们听一听西风想对我们说的话吧。西风对我们说?师：朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？生：珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）师：下面曾老师邀请同

2、学们一起来扮演西风，听着曾老师的伴奏有感情地朗诵一遍歌词注意音高位置生：朗诵歌词师：这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？生：黄自师：黄自（19041938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧长恨歌；合唱曲抗敌歌、旗正飘飘；爱国歌曲热血、九一八；艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿。著作有和声乐、西洋音乐史等。其中思乡、长恨歌、抗敌歌被评为20世纪华人音乐经典。二、学唱歌曲师：下面让我们再次聆听歌曲，边听边请大家思考这首歌的速度是怎么样的呢？生：请同

3、学们用拍掌的形式按照刚才你感觉的速度为这首歌伴奏师：这首歌的情绪是怎样的呢？生：师：旋律的变化便显出了不同情绪的对比，请同学们小声跟唱生：师：这首歌在力度上有一些比较明显的变化，老师这里有一些力度记号。谁能帮帮我把力度记号放在合适的位置。师：按节奏唱旋律（1） 观察四个乐句的节奏特点。（2） 找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。（3） 视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。（4） 边划旋律线边唱旋律。师：唱歌词（1） 用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。（2） 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。（3） 按力度记号轻声唱歌词。一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）二遍提示换气。三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。三、课堂延伸四、课堂小结