冀少版四年级上册音乐 第2单元《愉快的梦》教学设计.doc

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1、愉快的梦教学设计教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，并通过学习歌曲愉快的梦，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲，感受6/8的节奏特点。2、让学生在对比教学中掌握延音线，学会一字多音和一音多字的唱法。3、通过创编的形式，让学生进行音乐实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。教学重难点：1、用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。2、6/8拍的强弱规律的把握，培养学生的创新能力。教学课时： 一课时教学准备：钢琴、课件、旋律卡片教学过程:一、由“梦”入境1、听梦、说梦，感受梦。她的梦里有哪些有趣的事物？你喜欢这个梦吗？这个梦给了你一个什么样的感受？2、揭题

2、后简单介绍歌曲。日本儿童歌曲、6/8拍以八分音符为一拍每小节六拍。二、通过对比学习掌握延音线1、出示旋律卡片，学生通过观察发现延音线。2、教师范唱旋律，学生通过倾听掌握有延音线的唱法。3、学生用“LU”哼唱旋律，感受延音线。三、学习歌曲1、老师范唱，学生感受音乐的情绪。2、学生选择自己喜欢的歌词或旋律学唱歌曲。教学歌曲第二部分：学生按节奏读歌词，在读的过程中让学生感受一音多字。教师讲解、教唱一音多字，学生跟唱。学生跟琴演唱所学部分。3、再听音乐感受歌曲情绪。学生用”LU”哼唱歌曲旋律，所学部分可唱歌词。学生跟琴试唱第一部分。4、师生接唱歌曲。5、学生跟伴奏演唱歌曲。（演唱时可使用肢体语言表达对歌曲的理解与喜爱）四、拓展延伸1、歌词创编活动。师：同学们，你们想不想拥有自己的梦？那可以怎么做？（引导学生说出改编歌词）分小组讨论。个别汇报交流，其他学生用“LU”为其伴奏。2、指导学生找到适合自己的方式表达“梦”。我们还可以有更多的方式来表达“梦”，比如说你可以把梦画出来、也可以把你的梦跳出来还可以把你的梦通过诗歌的形式朗诵出来课后希望同学们能找到一种适合自己的方式来表达自己的梦。五、放飞梦想中国梦-梦想成真梦是缥缈虚无的，可是梦想却是我们前进的动力，中国有中国梦，老师相信你们也会有自己的梦，每个人都应该为梦想而努力，只有努力了梦想才会成真，老师祝所有的孩子都能梦想成真！