人教版体育与健康四年级-足球-双脚交替踩球教学教案.doc

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1、自贡市2020年中小学体育优质课展评活动 足球-双脚交替踩球教学设计 学校：自贡市育才小学年级：四年级教师：李可欣一、指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、

2、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长. 使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析： 四年级的足球是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，控球主要是教会学生通过腿的支撑，身体的协调掌握球的能力。它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习足球的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。三、学情分析： 四年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，尤其是像足球这样奔跑起来的运动，但是大部分的学生对于足球的了解和控制能力是不够的，因此结合学

3、生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握足球球感控球技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。 四、教学目标： 1.技能目标：让90%的学生初步掌握双脚交替踩球动作要领，增强腿部爆发力，提高控球能力。2.认知目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。使学生初步了解并掌握控球技术地动作要领。 3.情感目标：激发学生对足球这项运动的兴趣，培养学生积极参与，勤于思考的行为，以及果断，勇敢，克服困难的优良品质和团结互助的意识。五、单元计划四年级控球技术分4单元课次来完成，本课为第一个课次，即运用

4、情景教学，提高双脚控球，协调能力。六、教材重点 重点：前脚掌轻触球。七、教材难点： 难点：触球的部位。 八、教学方法1. 情景教学法2. 示范讲解法3. 分组练习法4. 纠正错误法5. 推优展示法九、教学手段1. 情景教学，老师引导，角色转变。2. 游戏：翻盖帽子3. 十、场地器材： 地点：足球场器材：标志碟60个、足球60个、音响1个、绳梯4个、标志杆12个 单 位： 自贡市育才小学 教 师： 李 可 欣 教 学 内 容： 足球双脚交替踩球 班级： 四年级2班 学生人数：61 课次：1 教师：李可欣 日期：2020年10 月教 材 内 容足球-双脚交替踩球 教学目标运动参与目标激发学生对足球

5、的兴趣，让学生体验足球带来的乐趣。 运动技能目标通过本次课，使80%的学生掌握双脚交替踩球的技术要领并应用。身体健康目标通过多种方法控球的练习，发展学生运动能力，增强协调性，全面发展。重难点 重点前脚掌触球难点触球的部位课的部分与时间课的内容，组织教法与学练法课的内容教师活动学生活动次数阶段目标导入部分3分钟5分钟开 始 部 分 自 主 学 习 情 境 导 入5分钟一、课堂常规集合、整队、清点人数师生问好检查服装安排见习生二、 准备活动在指定的位置成纵队站好按照老师的教学要求做热身协调练习。一、 足球双脚交替踩球练习。教师做出需要练习的球感动作，学生模仿练习，鼓励大胆练习，选出优秀的学生做示范

6、练习。并加以评价鼓励。教法：1、在指定位置集合2、向学生问好3、宣布本次课的内容，检查服装，安排见习生要求：1、仪表端正，着装整洁2、声音洪亮，口令清楚教法：1、带领学生练习并用口令指挥2、有语言激励学生3、配乐要求：1、声音洪亮，口令清楚2、强调纪律与安全教法：教师示范教法：1、 播放音乐2、 教师口令提示要求：1、 讲解清楚，示范到位2、 语言调动学生激情学法：1、 到指定位置集合2、 向老师问好3、 见习生随堂听课组织：男生：女生：教师 要求：静、快、齐学法：1、 全班成几路纵队和老师一起做绳梯练习2、 按要求参加练习，鼓励表扬。组织：要求：1、遵守秩序，队列整齐2、认真听从老师指挥3、

7、注意安全：要求1、 认真听讲，仔细观察老师动作2、 精神饱满 1431、静、快、齐2、快速进入学习状态使学生充分活动身体各关节，身体各系统能快速进入工作状态1. 充分激发学生的学习兴趣。2. 让学生做好充分的学习和上课准备，避免受伤。1. 提高学生自主学习意识，努力完成老师要求。2. 激发兴趣，动脑思考正确动作。合作探 究8分钟精讲多练12分钟二、实际练习和加强练习教师说：看看老师是怎么做的。1、 提问有的小朋友能够很好的控制住球？有的同学容易摔跤？（提示学生抬头观察，可让学生观察老师的手上的标志盘颜色，提高学生的注意力和反应能力）2、 同学师范，教师指导表扬。3、 学生再次练习球性球感。要求

8、1、 声音洪亮精神饱满2、 指挥有序3、教法：1、讲解示范练习方法2、组织练习：激励学生争取训练标兵请大家进一步思考哪些因素制约着我们对球的控制能力。 21. 主动思考练习，认真完成任务。2. 教师认真示范技术动作，让学生看明白，学明白。3. 学生能按照正确的技术动作进行基础运球练习。游戏巩固5分钟三、翻盖帽子踩球游戏： 1.所有同学分成红队和黄队。2、 有针对性的在游戏中提高球感控球练习。一、 提出要求： 游戏开始后，红队和蓝队的任务是在规定的时间内，用学到的踩球技巧带球到对方，并将对方的标志盘翻过来，然后回到自己的队伍解救自己看谁翻盘更多。二、 第一次比赛结束，球少的一方惩罚。三、哨声再次

9、响起，二次比赛1、 积极踊跃地参加2、 注意每个动作的细节3、 调整呼吸，克服困难21. 积极参与游戏内容。2. 专注游戏方法和正确动作。结束部分2分钟结束放松 1、 放松（双手拿球在头部，腰部，裆部交叉绕球）2、 课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。3、 师生告别，回收器材1、 自我小结，交流学习2、 师生告别，回收器材11. 充分放松学生身体。2. 让兴趣成为学生学习的动力。预计生理负荷与练习密度场地器材： 足球场中圈、标志锥若干、足球若干。课后反思心率（次）16013010070 0 10 20 30 40 时间（分）脉搏曲线全课平均心率135课中最高心率155全课练习密度40%45%基本部分练习密度55%60%