辽海版四年级音乐下册第8单元《唱脸谱》教学设计.doc

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1、唱脸谱 教学设计 (四年级下册) 课题唱脸谱课 型欣赏 课课 时 教学目标知识与技能了解京歌、京剧与京剧脸谱文化的相关知识；感受京歌韵味，能够分辨歌曲的两个乐段，体验到京剧演唱与唱歌的不同；模仿歌曲B乐段中京剧净角的花脸唱腔演唱的部分旋律，并尝试进行表演，体验民族京剧艺术的魅力。过程与方法通过聆听、赏析、模仿、体验、启发、引导、对比、借助网络资源等多种方式方法，增进学生对京歌及京剧艺术的体验和了解，进而形成良好的审美情趣。情感态度与价值观开阔视野，丰富音乐情感体验，积极参与各项音乐实践活动，增进对京剧艺术的兴趣和爱好，热爱和弘扬民族文化。教学重点听赏歌曲，理解歌曲内容，感受、体验京歌韵味；了解

2、和认识脸谱在京剧中的作用。教学难点引导学生感受、体验、模仿京腔的演唱和表演，尤其是净角花脸的唱腔特点，了解“拖腔”。教具学具智能一体机、课件、旦行头饰、水袖、髯口教 学 过 程教学环节教 学 内 容师 生 活 动设 计 意 图时间分配一组织教学创设情境1.律动进教室。2.师生问好。播放智取威虎山，带领学生模仿京剧“圆场步”和手势进教室。师：同学们好。生：老师好。师：同学们，请坐。生：谢谢老师。把学生带入特定的京剧情境中，为学生欣赏和学习京剧做好铺垫。引导学生用京剧中“念”的方式问好，集中学生的注意力，激发学习兴趣。2二学习新课1.问题导入。2.完整欣赏歌曲。(1)边听边想，这首音乐作品是传统的

3、京剧吗？(2)根据作品唱腔风格的不同，你可以把这首歌分成几个乐段？3.学习第一乐段：a.讲解“Opear”、“四击头”。b.注意下滑音、拖”处演唱；模仿“哇呀呀”处演唱。c.欣赏第一乐段。d.教师范唱。e.女生齐唱。4.学习第二乐段：a.欣赏第二乐段这一乐段中唱到了谁？脸谱分别是什么颜色的？他们的性格是怎样的？b.介绍蓝、红、黄、白、黑五张脸谱。c.再次欣赏第二乐段：d.教师范唱第二乐段：e.感受花脸拖腔“喳”的演唱。f.师生齐唱第二乐段：g.男生齐唱第二乐段：5.完整演唱歌曲：6.拓展延伸：1、京剧的四大行当： 生 旦 净 丑2、京剧的四大基本功：唱 念 做 打介绍“戏歌”和“京歌”。两个乐

4、段。“Beijing opera”翻译为“京剧”；四击头：是京剧中常用的锣鼓经“下滑音” 出现三次；指导 “戏”和“画”的拖腔演唱；鼓励男孩子大声地喊出“哇呀呀”。教师简单装扮带动作的范唱。师带生边唱边用动作表现。 蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张。关键在呼吸，找好呼吸口。男生、女生分工，边唱表表演。欣赏王泓翔梨花颂选段。调查孩子们对京剧的了解程度。也为后边的教学做好铺垫。有目的性地欣赏作品，能让孩子初步感受作品的情绪和内容。教师边歌边舞的范唱，让学生更加直观地感受京剧。为后面的表演做好铺垫。了解脸谱文化。巩固练习。为最后完整表演做铺垫。把整堂课推向高潮。让学生更加爱上“京歌”，从而喜欢戏曲艺术。 5710 103三小结尾声1. 课堂小结。2.出教室。引导学生说出本课所学；教师激情总结，激发学生继续学习京剧的热情。教师带领学生边唱边跳走出教室。反馈教学效果。给孩子们留下意犹未尽、无限的想象空间。 3板书设计唱 脸 谱1=bB 4 / 4 教学反思