人教版三_四年级体育与健康 6.1.3小篮球 原地双手胸前传接球 教案 .doc

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1、原地篮球双手胸前传接球一、指导思想 新课程标准要求以“健康第一”为指导，强调在教学中，以学生为主体，充分发展学生的个性、创造能力和实践能力，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境。让学生在学习中，学会学习、学会合作、学会创新，提高运动技能。促进学生的全身素质和运动水平得到发展。二、教材分析篮球运动是体育与健康课程标准教学内容不可缺少的组成部分，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。通过篮球基本理论和基本技术的学习，了解篮球运动的文化，掌握简单的篮球技术原理。本节课教学为水平二小学四年级篮球教材，主要内容为篮球双手胸前传接球。教学目的在与发展学生的协调性和灵活性。三、学情分析 本阶段的学生，在体育课中学生

2、比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。四、重点、难点重点：传球时伸，翻，拨，接球时伸，引。难点：传接球时手臂动作协调连贯。五、教学目标根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：1.初步学习篮球双手胸前传接球手臂技术，70%能够做到准确的把球传到正确位置。2.通过学习篮球双手胸前传接球手臂技术，发展学生的灵活性和协调性。3.养成团结合作和集体主义精神以及互帮互助的良好品质。六、教法、学法、教法

3、：情境导入法、动作示范法、讲解法、激励法、游戏法学法：观察法、对比法、尝试法、合作学习、自主学习七、教学过程1. 准备部分： 1,除了必备的课堂常规外,还准备 绕标志物直线跑，并步跑，活动各关节。熟悉球性（1，双手抛接球练习：2，学生想办法把球反弹到手里。）。2.基本部分：主教材方面通过让学生观看图片尝试练习。提出问题让学生带着问题体会双手胸前传接球（1，在传球时眼睛应注视哪个方向？2，应该往哪个位置传球。）。然后引导学生做徒手练习。来解决传球拨指动作。徒手练习结束后进行距离两米持球传接球练习。教师教师强调动作要点，学生注意动作要领完成动作。然后距离变远.两人一组距离34米学生练习（1，距离变

4、远有的同学为什么会掉球，怎样解决这个问题？2，距离变远后传球的方向有没有变化？）。让学生互帮互助，合作学习，同时还要互相纠错指正，也是学生自己掌技术要领的一种方法。 辅助教材，利用篮球进行游戏巾帼不让须眉，先引导学生设置游戏场地。组织学生进行尝试练习后进行游戏。3.结束部分：引导学生在音乐的伴奏下进行拉伸放松活动。引导学生回顾本课内容。 水平 二 课时计划 课题1.原地篮球双手胸前传接球（4-1）2游戏：巾帼不让须眉教学重难点重点：传球时伸，翻，拨，接球时伸，引。难点：传接球时手臂动作协调连贯。学习目标1.初步学习篮球双手胸前传接球手臂技术，70%能够做到准确的把球传到正确位置。2.通过学习篮

5、球双手胸前传接球手臂技术，发展学生的灵活性和协调性。3.养成团结合作和集体主义精神以及互帮互助的良好品质。顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间强度准备部分8分钟一，课堂常规：二、准备活动：三，专门性练习1. 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课内容和任务及要求。3, 原地间三个方向转法4，绕标志物直线跑，并步跑，5.活动各关节。6.熟悉球性（1，双手抛接球练习：2，学生想办法把球反弹到手里。）组织：要求：快，静，齐精神饱满动作标准1213-5122小中高基本部分28分钟一篮球双手胸前传接球1.原地无球练习2.两人一组持球2米距离练习（一人做传球动作，一人做接球动

6、作）。3.两人一组持球3-4米距离练习（一人传球，一人接球，相互交换）。1、引导学生看图自主练习篮球双手胸前传接球。2、提出问题让学生带着问题体会双手胸前传接球（1，在传球时眼睛应注视哪个方向？2，应该往哪个位置传球。）。3、学生认真听讲，尝试练习，回答问题。4、教师示范完整动作。5原地无球练习传接球动作（1，教师示范，2，学生观察，练习）。6教师巡回指导。7.两人一组2米距离学生持球自主练习。8.教师巡回指导。9.教师示范，并指出学生自主练习存在的问题。10.学生观察练习。11.教师巡回指导，强调动作要领。12.两人一组距离34米，学生练习（1，距离变远有的同学为什么会掉球，怎样解决这个问题

7、？2，距离变远后传球的方向有没有变化？）。12.教师示范并讲解。13学生练习。14.教师巡回指导，纠正错误动作。15.展示。16. 表现学生，积极鼓励。组织：要求：认 真 听 讲仔 细 观 擦动 脑 思 考认 真 练 习注 意 安 全3_510-1510-151233小小小二巾帼不让须眉：将男女同学各分一组（人数相等）每组一名组长，每组各占半个篮球场，组长让本组队员把球放到自己场地的任意位置，教师下口令后，两组队员相互抢球放到本组的场地，听到教师下停止信号时游戏停止，球多的一方为胜利，输的一方要受到惩罚。1、讲解游戏规则2，认真听讲游戏的方法和规则。3，组织比赛、强调安全。4. 分组比赛精神饱满，积极参与。5. 总结、评价。组织： - 要求:积极参与注意安全1-33-5强结束部分4分钟1、放松：2、小结评价3、回收器材1带领学生调整呼吸做拉伸放松。2总结本课学习情况3. 布置课后作业4宣布下课，师生再见。组织：要求：认真放松仔细听讲调整呼吸13小器材篮球,45个标志物 45个口哨一个图片4张音响一个心率曲线图预计运动负荷练习密度：42%最高心率：160次/分钟平均心率：125-135次/分钟课后反思