三年级上册科学第二单元7保护土壤-导学案-苏教版.docx

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1、保护土壤【学习目标】1通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性；2通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因；3通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性；4通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用；5了解土壤是人类的重要，树立保护土壤的意识。【学习重点】知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的。【学习难点】根据材料公平地设计水土流失实验步骤。【学习准备】材料准备：水土流失装置、水、花洒。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。查阅资料，说说看土壤对动物、植物、人类都有哪些贡献？ （二）预习课文后，完成下列填空。1

2、土壤为植物生长提供_、_，为动物生存提供_。土壤与人类生存所需要的_、_等食物息息相关。2土壤的形成过程非常_，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。3今天，土壤正在受到_和_的威胁。二、问题探究（一）模拟实验1思考实验过程，说说看缺少植被的土壤，蓄水能力会有什么不同呢？ 2尝试解释一下为什么有了植被以后，水土流失会变少呢？ （二）联系实际阅读教材，说说教材中展示的几种人类活动对土壤地保护是好还是坏，尝试说明自己的理由。 三、拓展延伸从身边的实际出发，说说看作为小学生的我们可以为保护家乡的土壤做些什么。 【学习小结】通过本课的学习，我们认识了自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会造成水

3、土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识到土壤对人类生活的重要性，了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响。【精炼反馈】一、填空1土壤对动植物和人类有_、_、_等贡献。2土壤为植物生长提供了_、_，为动物生存提供_。3土壤与人类生存所需要的_、_等食物息息相关。4当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会_，会造成_、_。二、选择1能保护土壤的活动是（ ）A乱砍乱伐 B排放污水 C植树造林2下列说法错误的是 （ ）A土壤是人类赖以生存的重要基础B每个人都应该关心和保护土壤C土壤太脏了，我们不应该研究土壤3植物能保护土壤是因为植物的（ ）能固着土壤A根 B茎 C叶4下列说法错误的是 （ ）A土壤是地球上动植物生存的基础B陶瓷是土壤烧制而成的，经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤C为了保护土壤，我们要保护地表植被三、判断1废电池对土壤有害，我们不能随意丢弃废电池。（ ）2塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。 （ ）3喷洒农药消灭害虫，对土壤没有影响。 （ ）4土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。 （ ）5任意排放医院废水，可以污染土壤。 （ ）四、连线（请将下列人类的活动与对应的结果连线）轮作或休耕砍伐森林 保护土壤修筑梯田 破坏土壤开窑烧砖