三年级美术下册教案-第8课 未来的建筑（11）-人教版.docx

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1、课 题课题8.未来的建筑课时1课时学习领域造型.表现教材及学情分析古希腊哲学家亚里士多德说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”正因为人的想象力是无穷的，所以下使得人类社会生活中的很多不可能变为可能。未来的世界会有什么样的建筑？教材为学生展示了名设计师和同学同龄人设计的未来建筑的想象画，旨在让学生感受未来建筑设计的大胆创意。这些画面中的不同造型的未来建筑物，从外形、线条、色彩、结构上带给人不同的美感，其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。这些图例在卡阔学生眼界的同时，也为学生打开了想象的窗户。老师可以借助图片，激发学生对未来建筑的畅想，即未来的建筑会是什么样的？未来的建筑会偶哪些功能？

2、未来的建筑会有什么特点？等等。本课和第5课感受音乐、第6课多彩的梦、第7课变幻无穷的形象，分别从感受、联想、想象等不同的方面，结合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动，可以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。教学目标1、 让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。2、 让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。3、 是学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。教学重难点重点：用绘画的方式创作一幅关于未来的想象画。难点：通过大胆想象，

3、绘制富有创意的未来建筑。来源:Zxxk.Com教学策略1引导阶段2发展阶段3展示与评价阶段4收拾与整理阶段教学资源环境教师：多媒体课件、记号笔、绘画纸等。来源:学科网学生：美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。教学评价自评、互评和师评。好 来源:Z_xx_k.Com较好一般新知识的接受自己动手实践自己作品感觉教学过程环节教师活动学生活动设计意图来源:学科网ZXXK一、引导阶段二、 发展阶段老师希望你们在这堂课上用你善于发现美的眼睛，勤于问问题的嘴巴和能够创作美的双手来完成我们今天的学习。欢迎来到未来的世界，今天我们来学习未来的建筑1、欣赏并感受建筑的造型之美。（1） 师：（播放课件）同学

4、们见过这样的建筑吗？你能用一个字来形容这些建筑吗？（板书：美）师：这些建筑美在哪？（板书：外形、色彩）引导学生观察、分析建筑的基本造型。（2） 师：还有哪些美术元素让这些建筑看起来更加美观？（板书：线条）师：你发现这些线条有什么变化？生：横竖、曲直、长短、粗细、多少、大小、疏密。请学生上前添加。1、 借鉴方法，展开想象。（1） 师：创意是没有极限的，只有选择合适的方法，善于观察生活，你也能和下面的这些设计师们一样，设计出令人意想不到的建筑。师：猜猜这些建筑外形的设计灵感来自生活中的什么物体。一组：跟生活中真实的物体一样，设计师用到了写实的手法。二组：将生活中的物体进行了概括的表现，设计师用到了

5、概括的手法。三组：发挥想象，夸张了物体的形象，设计师用到了夸张的手法。来源:学科网（2） 师：你能联系生活，借鉴这些方法，解决构图大小是否合适的问题。（板书：构图）（3） 教师演示，画出自己心中想象的建筑。（画出外形、添加线条）2、 激发创意，畅想未来。（1） 师：我们地球上的资源日益匮乏，陆地面积在不断缩小。你们说，未来的建筑还可能建在哪儿？师：这些建筑有哪些奇特的功能呢？（欣赏图片及视频）学生们畅所欲言，然后发表见解。（2） 教师出示完整的作品。师：同学么看看老师设计的建筑应给我们惊喜？（3） 欣赏学生作品。师：同学们又有哪些创意能够带给我们惊？（4） 学生用美术语言进行简述。师：你又有什

6、么样的创意和想法呢？生：答（三）作业阶段借鉴学过的方法，用线描造型的手法，创作想象中的未来建筑的效果图。（四）评价阶段1、教师随时评价，及时发现有创意的作品并进行表扬。2、学生展示自己的作品，并能用学到的美术语言介绍作品。3、同学之间互相评价，发现他人作品的优秀之处，并能对有问题的作品提出中肯定的建议。（五）拓展阶段总结：同学们，在艺术创作的道路上，没有做不到，只有想不到。将来的世界是属于你们的世界，未来的美好生活等着你们去创造。从现在起开始努力，终有一天，你们的想象会变成现实。生谈话式学习来源:学&科&网Z&X&X&K生学习来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com来源:学科网生动手创作师谈话式导入师讲解文建筑物的功能师引导生大胆创意课堂小结学生能够大胆地表现未来建筑的效果图，并运用美术语言表达自己的疑惑。在欣赏中了解建筑的特点，大胆地画出自己心中的形象，突出建筑的功能。小结来源:学科网ZXXK点击课后拓展运用其他材料制作未来的建筑拓展点击