人教版体育与健康四年级-《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计 (1).docx

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1、篮球行进间双手胸前传接球教学设计 李大斌一、指导思想根据新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想。教学中以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生掌握知识，发展能力，获得快乐，促进学生身心全面发展，为终生体育打下坚实基础。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学原地双手胸前传接球基本动作的应用，也是今后篮球教学、比赛的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重

2、要的地位。三、重点和难点教学重点：行进间滑步接球和滑步传球，上下肢的协调配合及传接球准确。教学难点：上下肢的协调配合及传接球准确四、本课的教学目标1、知道行进间传接球动作要领：知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是上下肢协调配合，滑步一次接球，再滑步一次传球。2、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续5次以上行进间传接球；一部分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球。3、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议；和同学一起积极的讨论怎样进行行进间传接球；在比赛中能与队友默契的配合，并有队与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威。五、学情分析教学对象是水平二，四年级学

3、生，他们已能熟练进行双手胸前传接球，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、分解与完整练习法：由原地传到行进间滑步传接球，使学生更容易掌握此技术；4、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的原地传接球，再到行进间滑步传接球，动作由简单

4、到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。 学法主要采用：观察法、模仿练习法、体验练习法、合作学习法、自我评价法。篮球行进间双手胸前传接球课时计划授课教师 李大斌上课时间2020-9地点篮球场授课年级 4.1人数40人课次第2课时教学内容篮球行进间双手胸前传接球教学目标1、知道行进间传接球动作要领：知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是上下肢协调配合，滑步一次接球，再滑步一次传球。2、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续5次以上行进间传接球；一部分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球。3、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议；和同学一起积极的讨论怎样进行行进间

5、传接球；在比赛中能与队友默契的配合，并有队与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威。教学重点行进间滑步接球和滑步传球，上下肢的协调配合教学难点两人传接球准确、协调顺序内容教师指导学生活动组织与要求设计目的运动负荷次数时间强度开始部分 2分钟课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布上课内容5、安排见习生1、指定地点集合2、向学生问好3、宣布课的内容4、安排见习生1、指定地点集合2、体委清点人数3、向老师问好4、明确课的任务组织： 要求：集合快、静、齐，精神饱满目的：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。1次2分钟低准备部分5分钟一、在篮球场内运球活动二、 热身操活动手指、扩胸运动

6、、体转运动、腹背运动、踢腿运动、手腕踝关节活动口令指挥口令指挥，动作引领在篮球场内活动齐练组织一： 要求：随口令做动作热身活动关节1次1次3分钟3分钟低低基本部分33分钟一、复习双手胸前传接球传球口诀：两脚蹬地、伸膝伸臂、重心前移、翻腕用力接球口诀：两臂向前、手呈半圆、后引缓冲、球接怀中二、两人一球进行滑步中传接球练习六、3对1篮球比赛1、提问学生会做原地双手胸前传接球的动作吗，并强调学生在练习中要注意的地方2、组织练习方式并观察学生掌握的情况。3、指出学生在练习中存在的问题，启发学生用不同的方法进行尝试。4、适时对学生的创造性予以表扬和鼓励。1、指导学生进行滑步中传接球的练习。说明练习中身体

7、不能上下起伏，要保证传接球的速度2、告诉学生可根据练习的需要加大或者减小两人间的距离。3、循环观察，指出学生练习中存在的问题。1、分组进行比赛，胜利的继续和失败的退场。2、告知学生在比赛中尽量采用滑步传球。3、比赛后小结，统计能用出滑步传球的同学，进行表扬。1、2个学生示范2、与同伴一起积极的讨论进行原地的双手胸前传接球的练习 3、练习过程中要做将动作做到位，对同伴和教师指出的错误予以改正。4、尝试用不同的方式进行练习。1、知道滑步传接球的练习重点是要维持身体重心的稳定和保证行进的速度。2、积极进行练习并注意脚上的步伐和传接球时身体的协调一致。1、遵守比赛规则进行，知道比赛的实施情况。2、由小

8、组长组织进行比赛3、分男女生各半场进行比赛组织一： 组织二： 组织三： 要求：原地传接球动作要连贯、主动伸手接球组织： 要求：1、移动要快、重心要稳2、行进的路线为两条平行线。3、在保证速度的同时要保证传球的准确度。组织： 要求组织迅速目的：1、巩固原地双手胸前传接球的动作2、自主创编练习方法，激发学生练习的积极性目的：1、使学生尝试行进中传接球的技术2、能够对不能传出的球做出判断，并通告运球进行调整。3、通过学生交流，对完成情况做出评价。目的：1、使学生能够制定比赛的战略，增强竞争意识。2、通过比赛促进动作技术的进一步掌握15次1次5分钟12分钟12分钟中大大结束部分5分钟一、瑜伽放松练习二

9、、小结与评价在音乐的伴奏下语言提示学生跟着教师进行放松练练习1、总结本次的课的内容，说明本次课的学习情况2、通过提问来知道学生掌握的情况和在课上的感受。3、布置课后作业，安排值日生归还器材，宣布下课根据音乐节奏和教师的提示，进行积极的放松1、回忆本次课学的内容2、对教师提出的问题做出自己真实的回应3、明确课后的任务，归还器材，师生再见组织一： 组织二： 目的：调整身心，恢复正常、平稳的身体状态。目的：1、肯定学生的学习效果，使学生知道自身的不足，并加以改正1次1次2分钟1分钟小小场地器材篮球40只、篮球场1片、呼啦圈4个负荷设计平均心率预计：105-120次/分最高心率预计：150次/分 练习密度：35-40%课后反思