三年级第一册信息技术教案－15.认识画图软件｜北京版.doc

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1、认识画图软件教学设计教学目的与要求1.知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。(3)学习“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。(4)掌握保存文件的方法。2.过程与方法欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。4.行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。教学重点与难点教学重点：启动和退出画图程序的方法，保存文件的方法，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。教学难点：“画图”窗口特有的组成，“铅笔”、“刷子

2、”等工具的使用方法。教学准备教学课件、计算机网络教学环境教学过程一、谈话导入师：老师向你们推荐了一组图片，都存放在了桌面“欣赏”文件夹中，在这些图片中,老师最喜欢“运动会”这张。那么你最喜欢哪一张图呢，能说说你喜欢它的原因吗？这些图不是用水彩笔和蜡笔画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”（板书）这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。想不想认识“画图”这个朋友？如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。二、新授画图，尝试作品。1. 启动程序听到过这个朋友的名字过吗？画图，在什么地方见过？他躲起来了，找一找，能把他找出来吗？让这个朋友出现在我们的身边。学生演示。如学生找

3、不出来，教师演示打开“画图”程序。学生操作打开程序。2认识画图窗口“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友？先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟？长得和谁有点像？你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些？看得哪儿长得像？哪儿不像？像：标题栏、菜单栏、状态栏不像：工具箱相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。画图区画画的纸颜料盒画画的颜料画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。友情提醒大家，当我们移动鼠标指向某个工具时，会显示这个工具的名称。3、“拿”起铅笔来写字现在画图想考考大家有

4、没有认识他的宝贝工具。你看，单击工具箱的“铅笔”工具将鼠标指针移到绘图区按住鼠标左键拖动鼠标开始写出“小学生”，每写一笔，松开一次鼠标。大家试一试。他画错了，如果画在纸上可以用橡皮擦掉，现在怎么办呢？可以用橡皮擦工具擦。计算机可聪明了，他记录了你的每一步操作，做错了，可以退回一步。你喜欢哪一种？为什么？（提示工具箱的显示和隐藏。）学生巩固，写下自己的姓名，指名演示。4.创作如果你想让你的写的字变得漂亮一点，你想再添加点什么？5.保存作品刚才我们已经学会了用铅笔工具进行写字了，这是我们创作的第一幅图，一定要把它保存下来，到这一学期结束的时候，回过头来回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？我们在菜单栏中找文件保存选保存位置给文件起一个名字。有学生会的学生演示，否则教师演示。学生操作保存。6、学生自己熟悉使用工具7、退出程序作品完成了，我们也要和画图这个朋友再见了，如何关闭“画图”程序？学生退出。三、课堂总结，延伸拓展。有的同学还意犹未尽，不想和“画图”程序分别，没关系，下节课，我们还要请他到课堂上来和同学们交朋友。通过这节课的学习，你对这个朋友了解多少呢？