三年级美术下册教案-第16课 家乡的桥和塔（5）-人教版.docx

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1、 第十六课家乡的桥和塔第二课时来源:学科网ZXXK课 题家乡的桥和塔课时2课时年级三年级册数与版本人教版下册教学目标知识与技能目标：了解贵州各种桥造型与历史。过程与方法目标：启发学生欣赏和用多种艺术形式表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。情感与态度目标：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。教学重点指导学生运用各种艺术形式变现桥和塔教学难点了解桥与塔结构和造型，体验桥和塔的造型美教学准备教师：课件、水彩笔、油画棒、展示板学生：各种废旧材料，绘画材料等课时安排第二课时学习领域造型、表现教材分析本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培

2、养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。学情分析1、本年级学生个性差别大，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定，在

3、学习中，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，自控力不强：还不能有效地调节和控制自己的日常行为。教学方法来源:学科网ZXXK交流-讲解-总结-构思-作画-评价第二课时教 学 过 程教学来源:学科网ZXXK环节教师活动预设学生活动预设环节设计目的一、 师生趣味互动5分钟1、同学们，在上节课大家与老师一起了解桥与塔的种类结构与相关的历史，今天我们一起走近我们的家乡贵州的桥和塔.板书-第十六课家乡的桥和塔大家想知道老师的家乡有哪些桥和塔吗？播放视屏-毕节黔西鸭池河大桥教师：我的家乡在开满杜鹃花的故乡毕节黔西县，哪里有雄伟壮观的“鸭池河大桥”，还有距今上百年历史的“七

4、层塔”.猜一猜：老师的家乡有哪些桥与塔？运用视屏的画面让同学们可以真切的体会到贵州桥梁的雄伟壮观下面请同学们来说已说自己家乡都有哪些桥和塔？学生：我的家乡在美丽的凯里，哪些有风雨桥.学生：我的家乡在贵阳市白云区的小河村，那里有一座上百年历史的石头桥.老师：刚才大家介绍了自己家乡的桥.我们贵州省的桥有上百座，其中世界有十大桥梁，中国就占有八座，我们贵州就占了其中的五座，被誉为桥梁的公园.来源:学科网说一说：请同学们来说已说自己家乡都有那些桥和塔.学习新课3分钟播放课件：让我们一起走进贵州的桥与塔.桥遵义的铁索桥都匀的百子桥世界第一桥，北盘江大桥凯里的风雨桥镇远的祝圣桥塔毕节黔西的七层塔都匀的文峰

5、塔看一看：同学们观看贵州的桥与塔制作方法7分钟同学们欣赏了这些贵州的桥与塔，我们可以用哪些艺术的方法来表现它们？绘画类手工制作类综合类想一想：我们可以用哪些艺术的形式去表现家乡的桥与塔？老师：利用教学投影仪，让两组同学到讲台前进行拼贴，在制作的过程中要注意把握好主题与背景的关系.试一试：请两位同学来帮助老师，如何才能在剪贴制作中拼贴出一座美丽的家乡桥？在本环节，让同学亲自参与，体会更深刻活动要求22分钟同学们今天你们都是小小设计师，以小组为单位为自己的家乡设计一座桥或塔，要求造型新颖，色彩对比强烈.要注意主体与背景的关系.做一做：以小组为单位为自己的家乡设计一座桥或塔，要求造型新颖，色彩对比强

6、烈.要注意主体与背景的关系.在互评的环节同学们可以畅所欲言，相互学习作品展示5分钟以小组为单位，每组有一票的投票权利，老师有六票，票数最高的小组可以荣获最佳设计师奖评一评：活动进行互评方式课堂总结3分钟同学们今天我们当了一回小小的设计师，老师相信在不久的将来，大家会实现自己的梦想，在我们心里架起人与人的友谊桥梁，让世界变得更美好.教学小结家乡的桥和塔是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最

7、后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。教学反思在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥，请学生将心中的桥用画笔画出来。这节课我将桥和塔的艺术表现形式作为重点，在图片欣赏时有意识的进行观察引导，并在屏幕上做了简单的演示，没想到孩子们竟然一起为我鼓起了掌，纷纷小声议论，说我画的太好了，过后我反思，一定是平时课堂上关于技能技法的演示太少，适当的演示还是极有必要的，会有效激发孩子们学习提高美术能力的兴趣，而兴趣恰恰是孩子们持久学习最重要的老师.板书设计第十六课家乡的桥和塔制作方法1、确定要表现的主题2、选择表现的艺术形式3、注意背景与主体的关系4、完成制作