人教版体育与健康四年级-篮球行进间运球教学教案.docx

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1、篮球行进间运球急停急起运球成都市行知实验小学 卢丹一、教学目标认知与技能：了解掌握运球急停急起的技术动作和要领，积极参与课堂。过程与方法：使所有学生能够完成运球急停急起动作，70%的学生拍球部位正确，重心转移迅速。情感态度与价值观：发展学生模仿学习和观察问题、解决问题的能力，培养他们善于思考，不畏艰难的精神。二、教学重难点1.重点：拍球的部位，蹬地有力；2.难点：重心的转移，全身协调一致三、教学过程课的部分学习内容练习时间练习次数教师活动学生活动教学组织准备部分一、课堂常规1.集合整队；2.宣布内容；3.安排见习二、热身跑1.慢跑急停；2.慢跑加扩胸运动；3.慢跑加高抬腿；4.慢跑加后踢腿。三

2、、原地运球1.低运球；2.高运球；3.变速运球。2分钟5分钟5分钟一、1.整队（核对人数）2.宣布本堂课的内容.二、1.组织学生围绕篮球场慢跑，听到哨声急停半蹲。2.要求学生在慢跑时做的动作幅度大且有力度。3.后踢腿结束后，组织学生安静有序的把队伍整好。1.随时强调保持学生运球的质量。2.哨音响亮，口令清晰。一、1.听从教师口令，快速排列队伍。2.认真听老师的课堂安排。二、1.注意力集中，仔细听教师的讲解和哨音。2.跟随教师要求去做练习，不偷工减料。三、1.运球有力量。2.注意力集中，随时注意教师哨音变换。组织：四列横队要求：快静齐组织：一路纵队要求：1.注意力集中2.教师下口令后，反应迅速。

3、组织：一人一球，四列横队.要求：1.注意力集中；2.反应迅速。基本部分一、行进间运球急停急起1.障碍柱急停练习.遇到障碍柱就急停，急停时，降低重心，手按拍球的前上方。运球三次之后急起，急起时，后脚用力蹬地，手按拍球的后上方。2.哨音急停急起练习.教师哨音一响，前8名同学马上运球急起，再响急停，直到越过对面的底线。二、脚步练习1.并脚跳；2.每格踏两下；3.双脚左脚、双脚右脚交换跳；4.每格里面踏两下，外面踏两下。5侧面并脚跳；6。侧面每格踏两下。7.侧面里面踏两下，外面踏两下。8分钟8分钟10分钟重复多次一、1.（1）完整示范。（2）讲解动作要领。（3）强调：按拍球的位置，脚蹬地有力和重心的转

4、移。2.（1）讲解练习方法。（2）哨音清晰响亮。（3）强调听到哨音之后马上做出反应.1.（1）完整示范. （ 2 ）边示范边讲解.（3）提醒学生先保证正确，再追求速度.一、1.（1）积极跟随教师进行运球急停急起的练习。（2）易犯错误：手脚动作不协调。2.（1）认真听教师讲解。（2）练习时注意力集中，随时关注哨声。（3）反应迅速.1（1）认真仔细的观看老师的示范。（2）回想示范内容，进行模仿练习。组织：每人一球，四路纵队要求：1.完成一次练习之后从场地的两侧回到队伍中来。2.前一名同学到中线时后一名同学出发.组织：四路纵队一次练习每队上2名同学。要求：1.越过对面底线之后从场地的两侧回队伍中。2

5、.听到哨音迅速做出反应。组织：四路纵队要求：1.前一名学生做到一半之后，后一名再出发；2.先保证正确，再保证速度。结束部分一、集合总结2分钟1.组织学生进行放松。2.小结本堂课情况。3.布置回收器材。4.同学生再见1.学生能积极进行放松。2.学生认真听讲。3.值日生按要求回收器材。4.同老师再见！组织：四列横队.要求：注意力集中.场地器材2片篮球场、40个篮球、12个障碍柱、4块软梯四、教学反思本次课以新课标“健康第一”、“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和

6、自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，达到身心、技术和谐的发展。篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。通过本堂课的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本课变向换手运球的教学中

7、,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。一、在课的组织和教学内容方面：本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学准备活动部分，采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。在基础部分，我首先通过教师的讲解示

8、范给学生建立初步的认识体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。在课堂组织方面采用组内合作制，由组长负责组织安排学生的活动内容，这样既锻炼组长的组织安排能力，也让学生充分的参与到其中，提高自主安排能力。教师作为引导，引导练习什么，练习的编排形式安排给学生，这样学生知道练习什么能够提高自己的技术，又能体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较大的提高。二、存在的不足和改进部分在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。另外，要将队列的练习潜移默化的贯穿其中，让学生养成良好的行为习惯，本年级的学生自制能力还相对比较弱，这部分需要老师加以强化和组织。