六年级下册数学教案-3.2.1 圆锥的认识1-人教版.docx

《六年级下册数学教案-3.2.1 圆锥的认识1-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学教案-3.2.1 圆锥的认识1-人教版.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学科数学年级/册六年级上册教材版本人教版课题名称圆锥的认识教学目标如何测量圆锥的高重难点分析重点分析来源:学科网ZXXK圆锥的高比较抽象，容易将圆锥的高和母线混淆难点分析学生抽象逻辑思维较弱，对于圆锥的高理解困难：教学方法1.学生分小组进行探究2.学生动手操作教学环节教学过程导入来源:Zxxk.Com情境导入多媒体课件显示日常生活中常见的圆锥形物体，让学生观察并说一说它们有什么相同之处。借助自己生活经验说一说你在生活中还见过哪些圆锥形物体，加深对于圆锥的初步认识知识讲解（难点突破）【新课讲授】1.初步感知。电脑出示圆锥实物图。教师：观察上面这些物体的形状有什么共同点？教师利用课件动画光点的闪烁

2、，闪动实物图的轮廓走实物的模样，剩下图形的轮廓，抽象出圆锥的几何图形。教师：这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围，你们知道哪些物体是圆锥形的?2. 认识圆锥及各部分的名称。3. （1）引导学生认真对照图形和模型观察。请一名学生上台指出哪是圆锥的底面，哪是圆锥的侧面。师：我们已经知道了圆锥的底面和侧面，大家围绕下面几个问题同桌之间共同探讨。圆锥有几个底面？是什么形状的？用手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么? 用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？组织学生先独立思考，再在小组中相互交流，然后汇报。教师根据学生的汇报结果小结：圆锥有一个底面，是圆形的，有一个侧面，它是一个曲面，有一个顶点。（3）认识圆锥的

3、高。师：圆锥的高在哪里？圆锥的高有几条？先让学生小组讨论交流汇报，然后全班讨论。教师:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。（师在黑板上画出来）那么它有几条高一看就知道了。（1条）（4）测量圆锥的高。教师：由于圆锥的高在圆锥的里面，我们不能直接测量它的长度，怎样测量圆锥的高呢？组织学生小组合作，交流汇报。课件演示测量过程，教师叙述：把圆锥的底面放平;用一块木板水平的放在圆锥的顶点上面；竖直地量出平板和底面之间的距离。同桌相互配合，动手测量手中圆锥的高。教师：谁来展示一下你的方法，有其它的方法吗?教师：如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又怎样测量它的高呢?(学生合作实验，并相互交流)（5） 动手做一做 拿出你准备的直角三角形快速转动，看一看它们是什么形状？（学生操作演示，小组内互相演示）4. 圆柱与圆锥的相同点和不同点来源:学科网ZXXK课堂练习（难点巩固）来源:学.科.网Z.X.X.K来源:学科网小结5. 通过本节课的学习，你有什么收获？认识圆锥各部分名称和圆锥的特征学会测量圆锥的高