六年级下册语文教案-10.竹石2-部编版.doc

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1、竹石教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解诗中“咬定、任、尔”等词语的意思。2.能用自己的话解释诗句的意思，体会竹子坚韧刚劲、顽强生存、不向困难低头的品质。3.学习作者状物言志的表达方法，体悟诗人不向世俗低头、坚韧不拔的精神。【教学重点】理解诗句的意思，体会竹子坚韧刚劲、顽强生存、不向困难低头的品质。【教学难点】学习作者状物言志的表达方法，体悟诗人不向世俗低头、坚韧不拔的精神。【教学课时】一课时【教学过程】一、 图片导入（展示竹子的图片）竹子是我们生活中一种常见的植物，它枝干挺拔，四季常青，绿色的外衣常给人以无尽的希望。竹子与“梅、兰、菊”并称花中“四君子”，又与“梅

2、、松”并称“岁寒三友”。因此，竹子备受古今文人墨客的青睐。今天，我们来学习一首关于竹子的古诗竹石。（揭示课题）2.板书课题，生齐读课题。二、知诗人，解诗题1.作者简介：郑燮，清代书画家、文学家，字克柔，号理庵，又号板桥，人称“板桥先生”。江苏兴化人，乾隆年间考取进士，晚年弃官客居扬州，由于生活困苦，便以卖画为生，为“扬州八怪”之一。他一生擅长画兰、竹、石，其诗、书、画，世称“三绝”。2.理解诗题的意思。（竹石是指扎根在石缝中的竹子。）三、读诗文，明诗意学习提示：有感情地朗读古诗，注意古诗朗诵的节奏和停顿的技巧。抓住关键词，借助注释，理解诗句的意思。1.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”（1）

3、理解“咬定、立根、破岩”等词语的意思；（2）说说诗句的意思。2.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（1）理解“千磨万击、坚劲、任、尔”等词语的意思；（2）用自己的话说说诗句的意思。四、悟写法，品诗情1.这是一首状物言志的题画诗。这首诗看起来描写的是竹石,其实是借助竹子的形象表达诗人不屈服于外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。2.诗中“咬”字,采用“拟人”的写作手法,表现了竹子那顽强而又执着的品质。3.“千磨万击”、“东西南北风”既指自然界的打击，又指人类社会的打击。既展现了竹子的坚韧，又凸显了人的骨气。五、背诵古诗1.学生练习有感情地朗读古诗，感受到竹子的精神，体会诗人的品质。2.配乐背诵古诗。六、总结提升竹子不畏艰辛，顽强执着的精神，不正是2020年抗“疫”逆行者们的真是写照吗？他们都像竹子一样平凡，又都像竹子一样坚韧刚劲，愈险愈勇，任尔大疫大灾；愈艰愈前，惟其至刚至笃。希望作为祖国未来接班人的你们，也能像竹子一样，像逆行者们一样，勇于直面困难，敢于接受挑战，勤于笔耕研读，成国家之栋梁！七、 作业布置1.收集更多描写竹子的古诗词,并与同学分享。2.赏竹读文，了解更多关于郑板桥和竹子之间的故事。