六年级下册英语教案-Unit 1 A family outing. 第三课时 湘少版（三起）.doc

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1、第三课时E Lets Write，F Lets Have Fun1词汇：巩固B部分的词组。2句型：熟练运用“Well do sth.”“My family/sb.does sth.”等句型结构进行表达和书写。3能在实际情境中运用本单元所学的单词和句型表达。4能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写练习。5培养学生学习英语的积极性，让学生感受音乐节奏之美。能综合运用本单元的重点词汇和句型结构。完成写的练习时，正确运用动词的第三人称单数形式。词组卡、纸盒、照片、录音机和磁带。Step 1RevisionGame：扔骰子。教师把B部分词组卡贴在纸盒的六个面上作为骰子，然后请每组任意说出其中一个词组，

2、抛出骰子后，若小组所说词组和骰子最上面的词组相同，该组就能得到一分。游戏以此方式多进行几轮，最后得分最高组获胜，教师予以奖励。Step 2Presentation & PracticeE Lets Write1话题导入。教师拿出自己家庭活动时所拍的照片，介绍说：“This is my father.He is watching TV.This is my sister.She is cleaning her room.”(引导学生描述老师家庭成员的活动)。T：Is he taking a walk?S1：Yes，he is taking a walk.T：Is she watching TV?

3、S2：No，she is going shopping.2教师呈现书上的问题，让学生圈出疑问词(What，Where)，读问题。3同桌之间讨论、交流，写下第一题和第二题的答案，稍后进行口头作文。4根据第三题所给提示，学生自主写作。如：My family usually visits my grandparents at weekends.My family usually goes to the park and the supermarket.I want to watch a movie with my parents.I want to go to the beach with my b

4、rother.5与同桌两人一组，互相读自己写的内容给对方听。F Lets Have Fun1学生跟着录音带完整听一遍F部分的歌曲，整体感受歌曲的节奏和旋律。2打开书，看着歌词，再听一遍，伴着旋律律动，可以轻声哼唱歌曲。3放录音，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音。学习句子“The more we get together，the merrier well be.”的读音。4表演唱。根据歌词内容，边做动作边唱。还可以分小组表演，同桌上台表演，男女生分别表演等，牵着手有感情地演唱歌曲。Step 3Consolidation & ExtensionGame：滚雪球。将学生分成若干组或男女生两组。游戏开

5、始时由教师提问，第一名学生只需答出一种家庭活动，第二名学生必须重复第一名学生所说的家庭活动，并再说出一种活动，以此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组，教师给予奖励。T：S1，what does your family usually do at weekends?S1：My family usually goes to the park at weekends.S2：My family usually goes to the park and visits my grandparents at weekends.Step 4Summing up & Homework1小结：师生共同总结本

6、单元所学的重点知识。2作业：听磁带，将F部分的歌曲唱给家长或朋友听；写几句话描述自己家庭成员的活动；完成练习册Unit 1。Unit 1 A family outingWhat does your family usually do at weekends?Where does your family usually go at weekends?My familyE部分通过写的训练，让学生综合运用本单元所学的知识来描述家庭成员的活动情况。学生在写的过程中，可以查漏补缺。在教师不断的引导下，学生初步掌握了如何谈论家庭郊游活动。新学期第一单元的教学在学唱F部分的歌曲和滚雪球的游戏中愉快地结束了。