六年级下册科学教案-5.3 能源|苏教版 (1).docx
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1、能源教学设计教学目标1、知道能源对人类日常生活和工业生产的重要作用。2、知道能源分为可再生性能源和不可再生性能源。3、知道可再生性能源的重要性。4、能够制作小水轮模型装置。5、知道不可再生性能源面临枯竭的危险。教学重点和难点重点:了解能源在日常生产、生活中应用的基本概况。难点:制作小水轮模型装置。教学过程一、导入1、通过前面的学习,我们知道能量有各种各样的形式,同学们回忆自己家中,哪些物体都是使用了哪些能量?2、这是一名同学家的一角,你认识图中这些物品吗?3、它们都利用了哪些能量?在小组中交流你们各自的想法,并总结你们组的意见。4、小组汇报5、我们家里使用的能量大多来自哪里?6、像煤炭、太阳、
2、石油这样能产生能量的物质,你能给它起个名字吗?7、出示能源概念。二、认识能源的分类及现状1、你还知道哪些能源?2、学生汇报,课件出示。3、能给这些能源分分类吗?你想怎么分?4、我们根据能源是否可以再生,将能源分为两类。不可再生能源和可再生能源。5、阅读书上58页资料,并思考你有什么启发?6、总结:人们在生活生产中都离不开能量,而其中矿物燃料所占比重相当大,而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成,这些能源只要用一点就会少一点,这些能源的消耗非常大,有的能源已面临到枯竭的危险。所以,我们在使用能源时要注意保护这些能源,并且多开发一些新能源或使用可再生能源。7、你知道哪些利用可再生性能源的例子?8、学生汇报。9、我们可以动手制作可再生性能源模型,小组中观察提供的材料,你想做一个什么装置?三、制作小水轮1、学生说制作水轮的想法。2、小组合作制作,并思考:通过实验,你有什么发现?3、小组展示操作并说自己的发现。四、总结你有什么收获?五、拓展1、结合书上58页内容,制作一个太阳能灶模型装置。2、搜集有关可再生性能源的资料。3、自己设计一个利用风能的模型装置。
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