六年级数学上册教案-3.2 分数除法4-人教版.docx
《六年级数学上册教案-3.2 分数除法4-人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学上册教案-3.2 分数除法4-人教版.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题名称分数除法教学目标一个数除以分数的算理重难点分析重点分析学生根据前面学过的知识,分数除以整数等于用分数乘整个整数的倒数,能够尝试着算一算分数除法,。但是学生知其然不知其所以然,难点让学生发现规律,总结出计算方法。难点分析学生对于计算学习有一定的经验,对于分数除法却不知道从何下手,通过数形结合的思想进行计算,让学生发现分数除法计算的规律,总结计算方法。教学方法1. 通过特殊举例,发现分数除法计算的规律。2. 利用数形结合的思想进行计算,验证这一规律,总结分数除法的计算方法。教学环节教学过程导入一、 复习导入,发现规律1、 同学们好,上一节课我们学习了分数除以整数,知道了分数除以整数(0除外
2、)等于用分数乘这个整数的倒数。那你能计算出894的结果吗?按下暂停键,动手试一试吧?894=8914,约分化简后,结果是29。你算对了吗?2、 在生活中,我们也常常会遇到用分数除法解决的问题。这不,小明就遇到了这样的问题。中国传统节日中秋节到了,小明一家4口人吃月饼。妈妈拿出2块月饼,要求每人只能吃12块,够分吗?3、 上题列式为212。该怎么计算呢?按下暂停键,用自己的方法试一试吧!4、 我们可以通过画图的方法来解决。有2块月饼,每人分12块,1块刚好分给2人,2块可分给4人,刚好够分。列式为212=2x2=4。5、对比这两个式子,894=8914 212=2x2,你发现了什么?等号左边都是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级数学上册教案-3.2 分数除法4-人教版 六年级 数学 上册 教案 3.2 分数 除法 人教版
限制150内