六年级下册音乐教案－6.3友谊地久天长 ｜人教版.doc

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1、友谊地久天长教学设计一.学情分析：本年级的学生，活泼可爱，思维活跃，利用多媒体及网络直观教学、形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。二.教学目标：1、情感态度价值观:通过学唱友谊地久天长，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的歌曲；引导学生珍惜友谊。2、过程与方法：通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音乐之美。3、知识与技能：能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱友谊地久天长；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握2/4拍的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。三.教学重难点：（1）教学

2、重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。（2） 教学难点:歌曲中附点节奏的把握，并能细腻体现歌曲的情感层次。（3）教学策略及教法、学法设计：教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主学习法（4）教学过程：同学们，今天老师要和大家开启一次快乐的音乐之旅，在这之前首先我们来做一个节奏的小游戏：请同学们模仿老师一起打。4/4 x.xx x|x.xx x|x.xx x| x - -0|音节训（用La代替）4/4 6|5.3 3 1|2.12 6 |5.3 3 5 | 6 - - 0 |大家的声音非常好听,咱们通过观察这段节奏是

3、几几拍的,(很好,不难发现这就是4/4拍的)很好,游戏过后,让我们一起猜一猜老师放的这首小曲子，对就是找朋友这首歌，朋友是一个温馨的词，朋友间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，今天我们一起学唱一首苏格兰民歌友谊地久天长。下面请同学们翻开课本,我们一起来分享这首歌.老师简单的介绍一下这首歌： 友谊地久天长是一首流传甚广的苏格兰民歌。苏格兰语是失去已久的日子。这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出就风靡全球，电影魂断蓝桥把它作为主题曲，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。而歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊、祝愿友谊地久天长。歌曲为 F调 4/4拍，两

4、段体结构，全曲共四个乐句，每句弱起，歌曲结构严谨，节奏平稳，重复较多，学生比较容易学唱。那么让我们插上音乐的翅膀，带着温馨的感动，一起来欣赏这首友谊地久天长吧。（出示第8 张幻灯片）但在欣赏过程中，请大家思考三个问题：友谊地久天长这首歌曲的速度是怎样的？歌曲在歌唱什么？音乐情绪是怎样的？请大家互相交流讨论刚才的问题，请同学来回答一下交流讨论后师小结：这首歌的速度：中速歌曲内容：歌唱友谊这首歌的情绪：优美抒情大家说的很好，那我们一起来学唱这首歌吧： 1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。2、歌曲学生很熟，所以教师伴奏，学生直接跟琴唱歌曲。注意“朋友的”处节奏准确。 3、大家唱的很好，但是我们要注

5、意节拍的强弱关系，本课中是4/4拍的，那强弱规律是怎样的？（强、弱、弱、次强弱），师生击掌拍节拍体现4/4拍的强弱规律，（要有明显强弱对比）这首歌曲的每一乐句都是弱拍起唱，歌曲开头第一个音的弱拍不拍空过去，从强拍开始拍，直接模仿老师，我们边拍击节拍边唱歌曲第一乐句。1、师带生一起直接回顾课前打得节奏。这是这首歌曲的基本节奏型。2、提问：请同学们说一说自己在演唱歌曲过程中把握不准的地方，你认为歌曲哪一句比较难唱？注：指导学生气息足音唱准，节奏稳。（当我们遇到高音时稳住气息，身体有意识的下沉，嘴巴自然地打开，声音会随着通道的打开而 向上走，声音就会往高走。高音就可以轻松地唱出来了。）3、情感处理师

6、：让我们带着温馨的感动，对友谊的珍惜之情唱这首歌曲的第一段歌词。（师弹琴）4、每一组进行比赛似的演唱，老师评出较好的一组（课前学生分成四到五组，指定组长。）（1）根据歌曲的音乐情绪，思考这首歌曲的旋律可以分成几个乐段？每个乐段的情绪有什么特点。（2）每组一位学生代表回答，其他学生补充。歌曲为两段体结构，共有四个乐句， 分为两部分：第一部分，第一乐段（一、二乐句）怀念的情绪;第二部分，第二乐段（三、四乐句）赞颂的情绪。（3）我们带着理解的情感唱出第一乐段的怀念，第二乐段的赞颂，一起来完整得唱一遍。5、师生共同演唱歌曲。歌曲第一乐段的第一、三段歌词女生唱，男生哼鸣；第二、四段歌词男生唱，女生哼鸣。第二乐段齐唱。五、艺术实践：同学们，让我们一起深情的演唱友谊地久天长，充分融入到歌曲之中。六.总结同学们，今天我们学唱了歌曲友谊地久天长，通过体验、实践充分感受了友谊地久天长这首歌曲的音乐之美。友情是人世间最美好的情感之一，让我们一起珍惜友谊，带着温馨的感动，带着一颗感恩之心，在我们与周围人之间共筑友谊之桥！最后让我们唱着这首歌结束这节课吧。