六年级下册语文课件-16.表里的生物人教部编版 (共39张PPT).pptx

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1、16表里的生物 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为以也没有机器的声音。我那时以为凡凡能发出声音的，能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很得很怕人怕人，夏天，夏天蝉蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。草丛中唱不同的歌曲。表示总括一定表示总括一定范围内的全部。范围内的全部。使人害怕；可怕。使人害怕；可怕。昆虫，种类很多，雄的昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续腹部有发音器，能连续不断的发出尖锐的声音。不断的发出

2、尖锐的声音。钟楼上的钟不是活的，有时却钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮洪亮地响起来，那是地响起来，那是有一个老人在敲有一个老人在敲; ;街心有时响着街心有时响着三弦三弦的声音，那是一的声音，那是一个个盲人盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？自动地发出和谐的声音呢？弦乐器，木筒两面弦乐器，木筒两面蒙莽皮，上端有长蒙莽皮，上端有长柄，有三根弦。柄，有三根弦。近义词：嘹亮；近义词：嘹亮；反义词：沙哑。反义词：沙哑。盲人盲人：眼睛看不见：眼睛看不见的人。的人。第第1 1自然段导读自然段导读写小时候写小时候“我我”认认为凡能发出声音的，都

3、是活的生物。为凡能发出声音的，都是活的生物。 首先提出自己的观点：首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，凡能发出声音的，都是活的生物都是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了反两方面证实了“我我”的论断，有理有据，的的论断，有理有据，的确是确是“我我”经过思考后得出来的结论。为下文经过思考后得出来的结论。为下文故事的发展作了铺垫。故事的发展作了铺垫。以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉得幼稚，却表现了小时候的得幼稚，却表现了小时候的“我我”是

4、一个是一个很善于思考的孩子。很善于思考的孩子。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出出清脆清脆的声音：滴嗒，滴的声音：滴嗒，滴嗒嗒没有一刻的休息，没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要这声音比蝉鸣要柔和柔和些，比虫的歌曲要些，比虫的歌曲要单调单调些。些。温和而不强烈。温和而不强烈。（声音）（声音）清楚悦耳。清楚悦耳。简单、重复而没简单、重复而没有变化。有变化。 用用“可是可是”一转，提出父亲的表根本不是一转，提出父亲的表根本不是活的生物，可是活的生物，可是“不但它的秒针会自己走

5、不但它的秒针会自己走动动”，并且，并且“会发出清脆的声音会发出清脆的声音”，这明显，这明显与与“我我”的结论不相符合。的结论不相符合。 他这么说，就更他这么说，就更增加增加了表的了表的神秘神秘。“不许动不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易轻易被被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。近义词：增添近义词：增添反义词：减少

6、反义词：减少使人摸不透的；高深莫使人摸不透的；高深莫测的。近义词：秘密测的。近义词：秘密简单容易。简单容易。近义词：容易近义词：容易 父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，“我”反而觉得更加“神秘”。对表的好奇也与日俱增。 这个推断在这个推断在“我我”看来是顺理成章的。读看来是顺理成章的。读到这里我们不免感到到这里我们不免感到“我我”有着强烈的好奇心，有着强烈的好奇心，对事物是那样善于观察，勤于思考，真是一个对事物是那样善于观察，勤于思考，真是一个天真可爱的孩子。天真可爱的孩子。第19自然段是文章的第一部分，写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。 越不

7、许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许也许看我的样看我的样子太子太可怜可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：说：“你来，我给你看看表里是什么在你来，我给你看看表里是什么在响响，可是只许，可是只许看，不许动。看，不许动。”近义词：可能近义词：可能 值得怜悯的。值得怜悯的。响动，响应。响动，响应。 “可怜可怜”说明说明“我我”的好奇心、求知欲打动的好

8、奇心、求知欲打动了父亲，主动让了父亲，主动让“我我”看看“是什么在响是什么在响”。从。从“只许听只许听”到到“只许看只许看”，“我我”压抑已久的压抑已久的渴望终于要成为现实了。渴望终于要成为现实了。 没有没有请求请求，父亲就，父亲就自动自动给我看，我高兴极了，同时我给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的的面前立即面前立即呈现呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地

9、摆来摆去。停地摆来摆去。近义词：恳求。近义词：恳求。近义词：主动。近义词：主动。反义词：被动。反义词：被动。显出；露出。近义词：浮现。显出；露出。近义词：浮现。例句：天空中的云不断变幻，例句：天空中的云不断变幻，呈现出各种奇妙的形状。呈现出各种奇妙的形状。dng：钉子、钉锤。：钉子、钉锤。dng：钉扣子。钉扣子。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神入神，唯恐唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好

10、看。对眼前的事物产生浓厚的兴趣而注意力高度集对眼前的事物产生浓厚的兴趣而注意力高度集中。中。“入入”字打头的词语字打头的词语:入骨、入门、入迷、入骨、入门、入迷、入睡、入魔、入围。入睡、入魔、入围。只怕。只怕。第11自然段写：父亲把表打开，“我”看到了里面那美丽的世界。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲时父亲答应答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：有一回，父亲又把表打开了，我问：d：答应：答应 答理。答理。d：回答：回答 答案。答案。 “为什么还蒙着一层玻璃呢？

11、为什么还蒙着一层玻璃呢？” “ “这就是叫你只许看，不许动。这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。父亲回答。 “ “为什么呢？为什么呢？”我又问。我又问。 “ “这摆来摆去的是一个小这摆来摆去的是一个小蝎子蝎子的尾巴，的尾巴， 一动就要一动就要蜇蜇你。你。”节肢动物，身体多为黄褐色，口节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯部两侧有一对螯, ,胸部有四对脚，胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。有毒钩，用来御敌或捕食。蜂、蝎子等用毒刺蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。刺人或动物。父亲关于“有个小蝎子”的说法一是为了阻止“我”随便动，二是因为对

12、这样小的孩子无法讲清楚这样精密东西的构造原理。 第第13131616自然段写：自然段写：“我我”的疑问一个接一的疑问一个接一个，在个，在“我我”的不停追问下，父亲关于的不停追问下，父亲关于“表里表里有个小蝎子有个小蝎子”的说法就这样随之而产生了。的说法就这样随之而产生了。 我吓了一跳，蝎子是多么我吓了一跳，蝎子是多么丑恶丑恶而而恐怖恐怖的东西，为什么的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：近义词：丑陋近义词：丑陋反义词

13、：俊美反义词：俊美由于生命受到威由于生命受到威胁而恐惧。胁而恐惧。听到父亲的回答，听到父亲的回答，“我我”初感震惊。的确，蝎子的初感震惊。的确，蝎子的“丑恶而恐怖丑恶而恐怖”和表里的和表里的“美丽美丽”是多么的不相称！是多么的不相称！ “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，父亲没有回答。我只想，大半大半因为它有好听的声音吧。因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。子与一般的不同。 表示较大的可能性。表示较大的可能性。 后来我见人

14、就说：后来我见人就说：“我有蟋蟀在我有蟋蟀在钵子钵子里，里，蝈蝈蝈蝈在葫芦在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。说了。 昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。雄的前翅善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音。有发音器，能发出清脆的声音。陶制的器具，形状陶制的器具，形状像盆而较小。像盆而较小。 写写“我我”对父亲表里有个对父亲表里有个“小蝎子小蝎子”的说

15、法的说法深信不疑，并感到愉快，因为它证实了深信不疑，并感到愉快，因为它证实了“我我”的猜测没有错：表里面有一个活的生物，这是的猜测没有错：表里面有一个活的生物，这是对对“我我”思考和判断的肯定。思考和判断的肯定。 第第2020自然段写：自然段写：“我我”逢人便讲这表里的生逢人便讲这表里的生物物小蝎子，在小蝎子，在“我我”看来，这就同看来，这就同“蟋蟀蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里”一样合情合理。一样合情合理。 第第10102121自然段是文章的第二部分，写父亲自然段是文章的第二部分，写父亲打开表盖让打开表盖让“我我”看到了里面，并告诉看到了里面，并

16、告诉“我我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我我”的猜测。的猜测。表里的生物猜想猜想1 19 9证实证实10102121观点为：凡能发出声音的，都是活的生物观点为：凡能发出声音的，都是活的生物根据：鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声根据：鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声好奇好奇秒针会自己转动秒针会自己转动发出清脆的声音发出清脆的声音判断：一定有个生物关在表里判断：一定有个生物关在表里想动不敢动想动不敢动 心中很痛苦心中很痛苦打开给打开给“我我”看看 不停提问题不停提问题里面有蝎子里面有蝎子 逢人便要讲逢人便要讲渴求知识 不断探索善于观察 勤于思考 本

17、文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。心理描写 心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。怎样恰当地进行心理描写？1.1.直接刻画，交代人物心理。采用这种方法，一直接

18、刻画，交代人物心理。采用这种方法，一般常用般常用“他感到他感到”“”“他想他想”等带有标志等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染人物的内心来性的词语来表达。也可以直接渲染人物的内心来表现。表现。2.2.通过动作、表情反映人物的心理。人物的一举通过动作、表情反映人物的心理。人物的一举一动，一喜一怒，都是其内心世界的外在体现，一动，一喜一怒，都是其内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。3.3.通过想象描写，揭示人物心理。这种方法常借通过想象描写，揭示人物心理。这种方法常借用梦境、幻觉，以想象来表现人物的内心世界。用梦境、幻觉，以想

19、象来表现人物的内心世界。默读课文，想一想小时候的默读课文，想一想小时候的“我我”是个怎样的孩是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。参考答案：参考答案：小时候的小时候的“我我”有着强烈的好奇心，是个善有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。我经过思考，从于观察，爱思考的孩子。我经过思考，从“早晨有鸟叫早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，是活的

20、，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹”这一系这一系列事实中得出结论：列事实中得出结论：“凡能发出声音的，都是活的生凡能发出声音的，都是活的生物物”。当看到父亲的表。当看到父亲的表“秒针会自己转动秒针会自己转动”还会还会“发出发出清脆的声音清脆的声音”时，感到十分好奇，并断定里面关着一个时，感到十分好奇，并断定里面关着一个“蝉或虫一类的生物蝉或虫一类的生物”。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。表里边有一个活的生物。弄清缘由之后的满足感。弄清缘由之后的满足感。 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。边的蝎子与一般的不同。 在他的心中充满美妙的东西和奇特的想在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。法，富有童真童趣。从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？谢谢 谢谢 观观 看！看！