六年级数学下册课件-4.1.1 比例的意义2-人教版(共24张PPT).pptx

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1、比例的意义 什么是比？什么是比？ 口算下面各比的比值，口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？哪些比的比值相等？12 : 16 12 : 16 3 34 4: :1 18 824 : 3224 : 3260 : 1060 : 10仔细观察仔细观察这几幅图片有什么相同的地方？这几幅图片有什么相同的地方？你看出了吗？你看出了吗？操场上的国旗操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗教室里的国旗: 60 : 40 = 23232.4m1.6m40cm60cm求出它们的比值，你发现了什么？求出它们的比值，你发现了什么？2.41.6 60406 . 14 . 24060或或表示两个比相等的式子叫

2、做表示两个比相等的式子叫做比例比例。判断两个比能不能组成比例，判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。要看它们的比值是否相等。判断下面的两个比能不能组成比例。判断下面的两个比能不能组成比例。6 10 和和 9 15 所以所以 6 10 和和 9 15 能组成比例。能组成比例。 因为因为 6 10 9 15 = 35353535353535356 10 9 15 31216=4和和312=1616424116=241所以所以312164和和不能组成比例。不能组成比例。因为因为 应用比例的意义判断下面的应用比例的意义判断下面的比例是否正确：比例是否正确：1. 20 ：5 = 1 ：42.

3、 ： = 6 ：412133. 0.6 ：0.2 = ： 34144. 6 ：10 = 9 ：15()()()() 2.4 1.660 40内项内项外项外项 指出下面比例的外项和内项。指出下面比例的外项和内项。4.5 2.7 = 10 62131 =6 4外项外项外项外项内项内项内项内项 2.4 2.4 1.6 1.66060 40 40外项外项内项内项内项积是：1.6 6096外项积是：2.4 40 962.4401.660 2.4 2.4 1.6 1.660 60 40 40外项外项内项内项2.4401.660在比例里，两个外项的积等于在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。两个内项的积。

4、 2.41.660402.41.66040外项外项外项外项内项内项内项内项交叉相乘交叉相乘2.4401.660 2.4 1.66040外项外项内项内项在比例里，两个外项的积等于两个在比例里，两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做比例的基本性质。这叫做比例的基本性质。 应用比例的基本性质，判断应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例下面两个比能不能组成比例。0.2 2.5 和和 4 50 因为因为 0.2 50 10 2.5 4 10 所以所以 0.2 2.5 和和4 50 能组成比例。能组成比例。10 = 10试一试试一试1.2 和和 5 因为：因为： 1.2 5 6 所以：所以： 1.2 和和 5 不不能组成比例。能组成比例。6 试一试试一试4354435453534354 应用比例的意义或者基本性质，判断应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。下面的两个比能不能组成比例。6 9 和和 9 12 所以：所以： 6 9 和和 9 12 不能组成比例不能组成比例。 因为：因为： 6 12 72 9 9 81比例的意义：比例的意义： 因为：因为： 6 9 329 12 =43比例的基本性质：比例的基本性质： 所以：所以： 6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。32 4372 81试一试试一试这节课这节课你有什么收获？你有什么收获？谢 谢