六年级数学上册教案-5.2 探究发现圆周率1-人教版.docx
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课题名称探究发现圆周率教学目标重难点分析重点分析圆周长公式的推导过程，与以往多边形周长等于各直边总和不同，圆是曲线边，需掌握化曲为直数学思维。难点分析对学生实验自主发现圆周长和直径的规律有一定难度。教学方法1. 通过视频直观感受化曲为直数学思想。2. 通过表格直观观察圆周长和它的直径的关系。教学环节教学过程导入从为纽扣一圈缝制花边为生活实例做为切入点，引起学生学习的兴趣。知识讲解（难点突破）一 引导学生思考如何测量圆的周长1. 直观测量法2. 绕绳法3. 滚动法二列表法引导学生观察圆的周长和它的直径的关系。课堂练习（难点巩固）计算圆的周长，巩固新知：分别计算出直径是6cm和半径是3cm的圆的周长。小结通过讲述祖冲之的故事加深学生对圆周率的认识。
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