六年级数学上册课件-3.2 分数除以整数14-人教版(共17张PPT).ppt

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1、一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册第三单元分数除法第三单元分数除法2.2.分数除法分数除法第第1 1课时课时 分数除以整数分数除以整数一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学旧知回顾旧知回顾1.1.根据乘法算式根据乘法算式30305=1505=150写出两道除法算式写出两道除法算式: :( () )( ()=()=();();() )( ()=()=( ) )。从上面的计算中我知道整数除法的意义是从上面的计算中我知道整数除法的意义是: :已知两个已知两个因数的因数的( () )与其中的一个与其中的一个( (),),求求(

2、 ( ) )的运算。的运算。150305150305积积因数因数另一个因数另一个因数2.2.口算下面各题口算下面各题, ,直接写出得数。直接写出得数。 3= = = 3= = = 513532431238831一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学 知道分数除法的意义与整数除法的意义相同知道分数除法的意义与整数除法的意义相同, ,学会学会分数除以整数的计算方法分数除以整数的计算方法, ,并能正确进行分数除以整数并能正确进行分数除以整数的计算。的计算。学习目标学习目标一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学新知导引新知导引 把一张纸的把一张纸的 平均分成平均分成2

3、2份，每份是这张纸的几份，每份是这张纸的几分之几？你会列式吗分之几？你会列式吗? ?怎么来计算呢怎么来计算呢? ?这就是我们这节这就是我们这节课要学习的内容课要学习的内容, ,让我们一起来探讨吧让我们一起来探讨吧! !54一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学 自学课本第30页例1，并思考下列问题。 （1）例题里告诉我们哪些信息？把一张纸的（ ）平均分成（ ）份， 求（ ） （2）根据题意列出算式。自主学习自主学习254542每份是这张纸的几分之几每份是这张纸的几分之几一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学合作探究合作探究1.1.请你用自己喜欢的方法完成请你用自

4、己喜欢的方法完成“新知导引新知导引”中的计算。中的计算。如果要把如果要把 平均分成平均分成2份，你会用图来表示并计份，你会用图来表示并计算出吗？算出吗？54254一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学把把 平均分成平均分成2份份，就是把，就是把4个个 平均平均分成分成2份，每份是两份，每份是两个个 就是就是 。 5451525152524254合作探究合作探究一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学54把把 平均分成平均分成2份，份，每份就是每份就是 的的 ，也就是也就是54212154254合作探究合作探究542152104一课一案 创新导学一课一案 创新导学一

5、课一案 创新导学合作探究合作探究1.1.计算计算 2 2时有时有( () )种方法种方法, ,这两种方法适合于这两种方法适合于 3 3吗吗? ?哪种方法不适合于这个算式的计算哪种方法不适合于这个算式的计算? ?为什么为什么? ?请你用一句请你用一句话总结适合于话总结适合于“ “ 3 3”的算法的规律。的算法的规律。54545454把把 平均分成平均分成3份，每份就是份，每份就是 的的 ，也就是也就是543131542一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学3.3.下面各题错在哪里下面各题错在哪里? ?请小组讨论并改正过来。请小组讨论并改正过来。（1 1） 7= = =1 7= =

6、 =1 （2 2） 3= =3= =（3 3） 10= 10=1810= 10=184.4.在一条长在一条长 千米的公路一旁种了千米的公路一旁种了1616棵树棵树( (每两棵树的每两棵树的间距相等间距相等),),则每两棵树之间的距离是多少千米则每两棵树之间的距离是多少千米? ?76776165631651859559答：答： 7= = 676177649 答：答： 3= = 65615325答：答： 10= = 595191011859 15= = = (千米）千米） 959151597532516-1=15（个）（个）一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学归纳总结归纳总结 分

7、数除法的意义与整数除法的意义分数除法的意义与整数除法的意义( ( ),),都是已知都是已知( () )与与( (),),求求( () )。除法和乘法。除法和乘法互为互为( () )。相同相同积积一个因数一个因数另一个因数另一个因数逆运算逆运算一个分数除以一个整数（一个分数除以一个整数（0除外），可以看成是这个除外），可以看成是这个分数（分数（ ）这个整数的（）这个整数的（ ）。）。乘乘倒数倒数一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学达标训练达标训练 请完成课本第请完成课本第3030页的页的“做一做做一做”。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学挑战自我挑战自我，体

8、验成功。，体验成功。 一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学3、芳芳将、芳芳将 m长的丝带剪成同样长长的丝带剪成同样长的的8段，每段丝带有多长？段，每段丝带有多长？54米。答：每段丝带有（米）101101854每段占全长的几分之几？每段占全长的几分之几？一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学能力拓展 把一根长 米的铁条截成相等的小段，一共截了5次，平均每段长多少米？1091510920361109(米米)答：平均每段长答：平均每段长 米。米。203一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学拓展开放拓展开放如果正好是如果正好是1616只小纸鹤，每只纸只小纸鹤，每只纸鹤用这张纸的几分之几？鹤用这张纸的几分之几？