六年级语文下册课件-14.学弈1-部编版(共22张PPT).pptx

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1、14 14 文言文二则文言文二则微课堂：微课堂： 义务教育阶段的学生享受国家义务教育阶段的学生享受国家“两免一补两免一补”政策，其政策，其中中“两免两免” 具体是指什么？具体是指什么？“一补一补”具体是指什么？具体是指什么？ “两免两免”是指国家全面免除义务教育阶是指国家全面免除义务教育阶段（小学和初中）学生的学杂费，对义段（小学和初中）学生的学杂费，对义务教育阶段学生免费提供教科书。务教育阶段学生免费提供教科书。“一补一补”是指对家庭经济困难寄宿生补助生活费是指对家庭经济困难寄宿生补助生活费的一项资助政策。的一项资助政策。学学 弈弈 孟子孟子（约公元前（约公元前372372公元前公元前289

2、289），名轲，字子舆，战国时期），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为与孔子合称为“孔孟孔孟”。作者简介作者简介 主要作品：主要作品：孟子孟子（孟子与他的弟子（孟子与他的弟子合著）。合著）。学学 弈弈 弈 秋弈 秋 ，通 国 之 善 弈 者 也通 国 之 善 弈 者 也 。使 弈使 弈秋 诲 二 人 弈秋 诲 二 人 弈 ，其 一 人 专 心 致 志其 一 人 专 心 致 志 ，惟惟弈 秋 之 为 听弈 秋 之 为 听 ；一 人 虽 听 之一 人 虽 听 之 ，一 心 以一

3、心 以为 有为 有 鸿 鹄鸿 鹄 将 至将 至 ，思 援 弓思 援 弓 缴缴 而 射 之而 射 之 。虽 与 之虽 与 之 俱俱 学学 ，弗 若 之 矣弗 若 之 矣 。为 是 其 智为 是 其 智弗 若 与弗 若 与 ？曰曰 ：非 然 也非 然 也 。读一读读一读y y w w i ihhjjzhuzhuhnhn缴缴zhuzhu（弓缴弓缴）jiojio（上缴上缴）多音字多音字 运用：敌人放下弓运用：敌人放下弓缴（缴（zhuzhu），缴缴（jiojio）械投降了。械投降了。 自由读课文，思考：这篇短文主要讲了自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？什么故事？ 课文讲了课文讲了_同时教两个人

4、下棋，其同时教两个人下棋，其中一人中一人_，另一人，另一人_，最终两人的棋艺最终两人的棋艺_的故事。的故事。弈秋弈秋专心致志专心致志心不在焉心不在焉相差很大相差很大整体感知整体感知 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，想想每句话是什注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说么意思，再连起来说说课文的内容。课文的内容。课文解读课文解读弈弈秋秋，通国通国之之善善弈弈者也者也。全国。全国。“的人的人”。句意：句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋是全国最擅长下棋的人。“秋秋”是人名，因是人名，因他善于下棋，所以他善于下棋，所以称为弈秋。称为弈秋。擅长；长于。擅长；长于。使弈秋使弈秋诲诲二人弈，其一人二

5、人弈，其一人专心致志专心致志，惟弈惟弈秋之为听秋之为听；一人虽听之，一心以为有；一人虽听之，一心以为有鸿鹄鸿鹄将至将至，思，思援援弓缴而射之。弓缴而射之。教导。教导。只听只听弈秋的教诲弈秋的教诲。指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。将要到来。将要到来。引，拉。引，拉。一心一意；精神集中。一心一意；精神集中。 句意：句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽

6、与虽与之之俱俱学，学，弗若弗若之矣。之矣。为为是是其其智弗若与？智弗若与？曰：非曰：非然然也。也。他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。一起。一起。 不如。不如。因为。因为。他的，指后一个人。他的，指后一个人。这样。这样。 句意：句意：虽然他和前一个人一起学习，但虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个学得好。是因为他的智力不如是不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。前一个吗？回答说：不是这样的。 1. 1.课文开篇为什么要交代课文开篇为什么要交代“弈秋，通国弈秋，通国之善弈者也之善弈者也”？说明学习下棋的人拥有很好的学棋资源。说明学习下棋的人拥有很好的学

7、棋资源。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题： 2.“ 2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？写出两人完全不同的学习态度。写出两人完全不同的学习态度。对比对比专心专心致志致志心不心不在焉在焉 3. 3.两个人同时在最好的老师指导下学棋，两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？为什么会产生不同的结果？ 因为两个人对待学习的态度不同：一个因为两个人对待学习的态度不同：一个人专

8、心致志学习，而另一个人三心二意。人专心致志学习，而另一个人三心二意。 4.“ 4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？ 设问：自己提出问题，自己解答问题。设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。考，使所要强调的意思更加突出。背诵小妙招背诵小妙招1、首词串联背诵法：、首词串联背诵法： 弈 秋弈 秋 使使 其 一其 一人人 惟惟 一 人一 人 一 心一 心 思思 虽虽 弗 若 之 矣弗 若 之 矣

9、 。为 是为 是 曰曰 ： 2、插图提示背诵法。、插图提示背诵法。 3、理解熟读背诵法。、理解熟读背诵法。5.5.你从这个故事中悟出了什么道理？你从这个故事中悟出了什么道理？ 无论做什么事，都要脚踏实地、一心无论做什么事，都要脚踏实地、一心一意地朝着目标坚定地走下去。一意地朝着目标坚定地走下去。学学 弈弈专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败学习之理学习之理贵在专心贵在专心板书设计板书设计1.1. 用自己的话说说课文的意思，背诵用自己的话说说课文的意思，背诵课文。课文。2.2. 完成本课语文练习册完成本课语文练习册3.3. 搜集文言文形式的成语故事或文言搜集文言文形式的成语故事或文言文名言警句。文名言警句。课后作业课后作业