六年级语文下册教案-6 泊船瓜洲2-部编版.docx

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1、课题名称古诗词诵读泊船瓜洲教学目标借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情，感受作者眺望江南、思念家乡的深切情感重难点分析重点分析体味作者的思想感情，要通过理解诗句，展开想象，将诗句转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析这首词中，诗人的思想情感比较难把握，学生要从诗句景物描写去感知内心情感。教学方法1、理解诗意，积累古诗。2、体会作者表达的思想感情，揣摩作者的表达方法。教学环节教学过程导入一、作者简介，走进古诗王安石（1021-1086）北宋时期著名的政治家、文学家，字介甫，号半山。江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲

2、在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。知识讲解（难点突破）二、诗文导读1.泊船瓜洲。宋，王安石。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？2：字词理解。泊船：停船靠岸。瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。间：在一定的空间（时间）内。想说江南江北之近，而不是说他们之隔离。钟山：现在南京紫金山。数重：几层。绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。何时：什么时候。3：诗意解读。京口与瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座山的距离。一年一度的春风又吹绿了江南，明月什么时候才能照着我再回到家乡呢？三、诗文赏析。1：京口瓜洲一水间，钟山只

3、隔数重山译文：从瓜洲到京口仅是一江之隔，京口到钟山也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照到我回到家乡。2：春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是“绿”，可见诗人用字之精妙。3：这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思 念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句 “京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口， 放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间 隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层 山，并不遥远了。4：次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。结句诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，进一步表现出自己思念家园的心情。本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。课堂练习（难点巩固）诗人离家很久了，春风又绿江南岸，江南绿了家乡也绿了，江南这么美，家乡也一样美丽，勾起了作者无限的思念。配乐朗读。小结作者泊船瓜洲，感受到了近在咫尺的家乡，看到了春意盎然的江南，勾起了他对家乡无限的思念，再读，感受。