三年级下册英语教案-Unit 4 Where is My Car？Part A Let’s Spell & Let’s Learn人教（PEP）.doc

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1、新版PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is My Car? Part A Lets Spell & Lets Learn一、教材分析与教学目标：本节课是pep小学英语三年级下册第四单元的第二、三课时的合并教学。课时短、教学容量大。既有单词的认读书写学习，也有句子的朗读运用。本节课的教学目标和要求有以下几点：1能够听、说、读、写四个含有元音o的名词：box, dog, body和orange。2能够听、说、拼读两个名词desk，chair和三个方位介词in, on, under。3能够用句型：where is the ? Its the .和三个方位介词in, on, under

2、描述物品之间的相对位置关系。 二、教学重、难点分析：1重点是能够听、说、读、写A Lets learn 部分四个含有元音o的名词；能够听、说、拼读两个名词desk，chair和三个；能够熟练运用句型 Where is the ? Its the 。2难点是能够直拼、书写四会单词，尤其是orange的直拼；充分理解方位介词in, on, under的具体意思，并能够和句型Where is the ? Its the 相联系，熟练描述物物间的位置关系。三、课前准备：1准备教学课件。2准备A Lets learn 的单词卡片。3准备红色绿色吸铁石各一个，红旗印章一枚。四、教学步骤：1Greeting

3、s： Good morning, boys and girls. Today were going to learn Unit4 Where Is My Car? First lets play a game: fast reading.教师先进行示范，引导学生大声流利朗读字母音素b, d, g, o等，并将学生分为红绿两队比赛，为下一环节的直拼教学做铺垫。2Learn the words： 1）Now lets try something more difficult. Can you spell the words below?通过ppt逐步出示单词的每一个音素，引导学生脱口就能直拼出单词

4、读音。如课件出示d-o-g dog（配以图片），并利用单词卡片通过教师示范、学生拼读、小组朗读、开火车读等多样方式强化训练学生的直拼认读能力。 在拼读完四会词后，让学生自己尝试拼读听力部分出现的三个单词mom, doll, on, 教师予以响应指导。 2）OK，please turn to page 40, look at read listen and number, take out your pencils, listen carefully and then tell me the answer.播放听力录音，然后四个小组依次报出答案，全班一起检验，答对的小组予以加分奖励。 3）Aft

5、er reading and listening, its time for writing. Please show me your fingers and write these four words after me. Then write them by yourselves with your pencils. I will give the good one a red flag.教师在黑板上示范书写，学生跟着书空（教师注意提醒学生小写字母y, x的写法）。然后再由学生自行书写，教师可以用盖红旗印章的方式激励学生写好字。 3Learn the sentences： 1）Today,

6、 we have a good friend here. He is Zip, lets say hello to Zip.通过创设Zip和小猫、小狗捉迷藏的故事情境，引出课本39页插图。利用师生问答whats this? Its 的形式进行三会单词desk，chair的教学。 2）在创设的情境中，三只小动物藏起来，让学生找。引出本课的两个关键句型Where is the ? Its the 和三个方位介词in, on, under的教学。在此过程中，教师可以通过示范朗读、学生跟读，师生问答，小组问答及开火车问答等多种方式练习两个句型和介词的使用。力求使学生能够深刻理解介词的意义，并能熟练运用

7、句型。 3）Lets chant内容是前面所学的三组一问一答句子，目的是复习巩固句型和介词的使用，并为最后的拓展操练打下基础。4Application： Boys and girls, do you want to play the hide and seek, too? I am going to hide something, can you guess where they are?最后的拓展训练是一个师生配合的藏藏找找游戏。教师通过ppt呈现三样物品铅笔、小狗、盒子、尺子，将其藏在书包、桌子、铅笔盒、椅子四个地方，然后让学生利用本课所学句型和介词自由讨论四样物品的位置。最后再请几组学生起来展示答案，猜对的小组用加分形式鼓励。5Homework： 1)听写四会单词box、dog、orange、body。2)和同桌练习句子Where is the? Itsthe,利用到本课所学的介词in, on, under.