三年级下册数学教案 3. 吨的认识 北京版 (1).docx

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1、吨的认识教学设计教学内容：小学数学三年级上册教材第3132页。教学目标：1. 借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。2. 知道质量单位间的关系，1吨=1000千克。3. 通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。教学重点：建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。教学难点：建立吨的质量观念。教学准备：多媒体课件等教学过程：一、 复习导入：1. 同学们，我们学过哪些质量单位？生：千克、克那千克和克的英文缩写是什么？千克和克是分别计量什么的？它们之间又有什么关系？生汇报。板书：1千克=1

2、000克2. 填空：一只鹦鹉大约重35（ ）一只东北虎约重350（ ）一只兔子大约重3（）一头大象约重5（ ）课件出示题，生口答。问：“一头大象约重5（ ）”填什么单位？生齐说：“吨”。3. 揭示课题，并板书“吨”。二、 探究新知：1. 初步认识“吨” 课件出示书第31页图，让学生读一读图中的数及单位名称，通过看图初步感知“吨”是一个比较大的质量单位。课件出示：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。板书：t 2. 初步认识1吨有多重。思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？课件出示书第31页的大米图，引导学生观察，并数一数：1袋重100千克，2袋重200千克，3袋重300千克10

3、袋重1000千克，就是1吨。得出：吨和千克的关系是1吨 = 1000千克，并板书。课件出示：1只北极熊约重500千克，两只北极熊约有（ 1000 ）千克，也就是（ 1 ）吨。3初步感知1吨有多重。课件出示书第31页的女生体重图，这个女生有多重？生：25千克。那10呢这样重的同学大约重多少千克？ 40名呢？生思考并汇报。确认：40名这样重的同学约重1吨。 以班上一个学生为例，如果他的体重是20千克，引导学生思考：多少个这样重的同学约重1吨？分小组讨论。得出：50个20千克是1吨。让学生感知1吨是一个较大的质量。4说一说，日常生活中计量哪些物品或动物用“吨”作单位？学生说一说。课件展示老师搜集到的一些图片与知识。5. 课件出示书第32页的做一做第2题。引导学生完成在书上，通过推算得出结论。在全班交流汇报。三、小结：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？学生说一说。