六年级语文下册课件-14.学弈7-部编版(共23张PPT).pptx

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1、统编版小学语文六年级下册统编版小学语文六年级下册14 .文文 言言 文文 两两 则则 学弈学弈文言文伯牙鼓琴书戴崧画牛伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 书戴崧画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也？牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。学学 弈弈 作者：孟

2、 子 选 自:孟子告子作作 者者 简简 介介 孟子（约公元前372年公元前289年），名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。伟大的思想家、政治家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。学弈学弈选自选自孟子孟子告子告子 孟子告子记录了孟子和其学生告子之间有关人性道德的讨论，孟子持性善论（人生来有向善的力量），告子持不善不恶论（人生下来本无所谓善恶）。 孟子告子和论语类似，是孟子“性善论”思想较为完整的体现。全篇共20章。告子是孟子书中的篇目，分上、下两篇。 学学 弈弈下棋 弈弈y秋，通国之秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲hu/

3、 /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟wi/ /弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿鹄有鸿鹄hng h / /将至，思将至，思/ /援弓援弓缴缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱学，俱学，弗弗f若之矣。为是若之矣。为是/ /其智其智/ /弗若与？曰：非弗若与？曰：非/ /然也。然也。学学 弈弈zhuzhu缴缴zhuzhu（ ）jiojio（ ）弓缴缴费 弈弈y秋，通国之善弈者也。使弈秋诲秋，通国之善弈者也。使弈秋诲hu二人弈，其一人专心致志，惟二人弈，其一人专心致志，惟wi弈秋之为听；弈秋之为听；一人虽听之

4、，一心以为有鸿鹄一人虽听之，一心以为有鸿鹄hng h 将至，将至，思援弓缴思援弓缴zhuzhu而射之。虽与之俱学，弗而射之。虽与之俱学，弗f若若之矣。为是其智之矣。为是其智/ /弗若与？曰：非然也。弗若与？曰：非然也。学学 弈弈注释：注释：【弈弈】下棋。下棋。【秋秋】人名，因善于下棋，所以称为弈秋。人名，因善于下棋，所以称为弈秋。【通国通国】全国。全国。【诲诲】教导。教导。【惟弈秋之为听惟弈秋之为听】只听弈秋（的教导）。只听弈秋（的教导）。【之之】指弈秋的教导。指弈秋的教导。【鸿鹄鸿鹄】大雁、天鹅之类的鸟。大雁、天鹅之类的鸟。【援援】引、拉。引、拉。【缴缴】古代指带有丝带的箭。古代指带有丝带的

5、箭。【之之】代词，代指大雁或者天鹅。代词，代指大雁或者天鹅。【俱俱】一起。一起。【弗若弗若】不如。弗，指不如。弗，指“不不”，若指，若指“如如”【之之】他，代指前一个人。他，代指前一个人。【矣矣】了。了。【为是为是】难道这是因为难道这是因为【其其】指后一个人。指后一个人。【然然】这样。这样。弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。善弈者也。弈：下棋弈：下棋秋：人名，因善于下棋，所以称为弈秋。秋：人名，因善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国通国：全国善：擅长善：擅长全句意思：弈秋是全国最擅长下棋的人全句意思：弈秋是全国最擅长下棋的人。之：的之：的者也：固定结构，表示判断，是者也：固定结构，表示判断

6、，是 的人。的人。刷子刷子李李 弈弈 秋秋棋艺高超粉刷技艺高超泥人泥人张张快手快手刘刘捏泥人技艺高超变戏法技艺高超使使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，二人弈，使：让使：让诲：教导诲：教导全句意思：让弈秋教两个人下棋。全句意思：让弈秋教两个人下棋。 其一人其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋之为听；弈秋之为听；惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。全句意思：其中一个人专心致志的学，只听弈秋的教导全句意思：其中一个人专心致志的学，只听弈秋的教导。之：的之：的 一人一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿鹄有鸿鹄/ /将至，将至，思思/ /援弓

7、缴援弓缴/ /而射之。而射之。之：代词，代指弈秋的教导。之：代词，代指弈秋的教导。以为：认为以为：认为鸿鹄：天鹅，大雁之类的鸟。鸿鹄：天鹅，大雁之类的鸟。将至：将要来到。将至：将要来到。思：思：(心里心里)想想援弓缴：援：拉；弓缴：弓箭，缴代指箭援弓缴：援：拉；弓缴：弓箭，缴代指箭之：代词，代指天鹅之：代词，代指天鹅全句意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导，（却）一心全句意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导，（却）一心认为有天鹅将要（飞）过来，想拉弓箭将天鹅射下来。认为有天鹅将要（飞）过来，想拉弓箭将天鹅射下来。 这两个人的学习态度一样吗？这两个人的学习态度一样吗？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听；

8、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。他们俩学下棋时各持有什么样的态度？他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心致志专心致志三心二意三心二意虽虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。之：代词，代指前一个人之：代词，代指前一个人俱：一起俱：一起弗若：不如，比不上弗若：不如，比不上之：代词，代指前一个人。之：代词，代指前一个人。全句意思：虽然和前一个人一起学习，学习效全句意思：虽然和前一个人一起学习，学习效 果果却不如前一个人。却不如前一个人。为是为是/ /其智其智/ /弗若与？曰：非弗若与？曰：非/ /然也。然也。为是：难道这是因为为是：难道这是因为其：指后一个人其：指后一

9、个人与：与：“与与”是通假字，同是通假字，同“欤欤”，指，指“吗吗”“”“呢呢”然：这样然：这样全句意思：难道这是因为他的智力不如前一个人吗？说：不全句意思：难道这是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。是这样的。探究并得出观点探究并得出观点为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。治学态度决定学习效果治学要专心致志，切不可三心二意 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿有鸿鹄鹄/ /将至，思将至，思/ /援弓缴援弓缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。为是俱学，弗若之矣。为是/ /其智其智/ /弗若与？弗若与？曰：非曰：非/ /然也。然也。 学学 弈弈学学 弈弈 弈秋是全国最擅长下棋的人，让弈秋教两个人下棋。其中一个人专心致志的学，只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听弈秋的教导，（却）一心认为有天鹅将要（飞）过来，想拉弓箭将天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，学习效 果却不如前一个人。难道这是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。小练笔小练笔 将学弈改写成一个有趣的故事，并在故事中得到启示。谢谢 谢谢 ,再见！再见！