三年级下册数学教案 2.5 整十数除两、三位数沪教版.docx

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1、整十数除两、三位数教学目标：1、 知识与能力：初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确的进行除法计算竖式。2、 过程与方法：通过结合实例探索整十数除两、三位数的计算方法。3、 情感态度与价值观：通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。教学重点：会正确计算整十数除两位数。教学难点：掌握用整十数试商的方法和商的书写位置。教学过程：一、情景引入： 1、 媒体出示：举重比赛前，小猪和小羊正在称体重。师：从图中你得到了哪些信息？生：小猪体重82千克，小羊体重30千克。2、根据这些信息，你能提出什么问题？怎样列式？ （1） 一共重多少千克？列式：8230=112千克（2） 相差多少千克？列式：

2、8230=52千克（3） 小猪的体重比小羊的几倍还多几千克？8030。3、师：今天我们就一起来学习整十数除两三位数揭示课题：整十数除两、三位数二、 探究新知：1、学生尝试计算 8230师：商是几？你是怎么想的？（同桌讨论）2、交流反馈，根据学生回答板书：（1） 23082 33082 82里有2个30 8230商2 所以8230=222（2）83，商2 8230，商2 所以8230=222（3）6030=2 8260=22 8230=222（4）6030=2 2230=022 8230=222 3、观察比较：你理解这些的想法吗？ 4、小结：求82里有几个30我们可以想“几乘30的积最接近82又

3、比82小”，也可以用“8里有几个3？”推算的方法思考。5、师：除了以上几种想法外，还有用竖式计算的同学，它的书写形式不同，你知道他是怎么想的吗？（1）同桌讨论： （2）交流反馈：2为什么写在个位上？6 0表示什么？22呢？ 22表示82里有2个30 3 0 8 2 6 0表示230 2 2表示多余226、小结：用竖式计算时，还是想82里面有几个30，82里面有2个30，所以商2应该写在个位上。想不想用这方法试一试？7、尝试练习：书P23/试一试（反馈交流 ，说说你是怎么想的？重点交流整十数除三位数这题，让学生知道被除数前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上。）三、 巩固练习1、

4、 书P23/练一练97 30 170 30 252 30 反馈交流2、 列示计算（1）540里有几个60？（2）80除492，商几余几？3、应用：（1）林山果园摘了360千克苹果如果30千克装一筐，可以装多少筐？（2）一盒小皮球有40个，三年级有100人参加球操，每人发2个球，一共需要几盒小皮球？（3）小猪体重82千克，小羊体重30千克，小牛体重114千克，小狗体重20千克。小猪体重是小狗体重的几倍多几千克？ 小羊体重是小狗体重的几倍多几千克？ 小牛体重是小狗体重的几倍多几千克？小牛体重是小羊体重的几倍多几千克？四、 延伸拓展：两个数相除商是3，余数是10，被除数、商与余数的和是143，求被除数和除数各是多少。五、总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？板书设计：整十数除两、三位数 22表示82里有2个30 3 0 8 2 6 0表示230 2 2表示多余22