关于孩子开发右脑智力的方法.docx
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1、关于孩子开发右脑智力的方法 越来越多的人起先意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思索水平有着很大的提升。下面就是我给大家带来的关于孩子开发右脑智力的方法,希望大家喜爱! 关于孩子开发右脑智力的方法 更聪慧开发智力的方法1、 右脑开发应在生活中潜移默化地进行 陕西社会科学院青少年问题探讨中心主任方海韵认为,现在“右脑开发”的一些内容事实上在多年前的幼儿教化培育实践中早已被采纳,对培育孩子的形象思维实力有肯定帮助。但是没有证据表明必需经过特地机构或“专业”的右脑开发训练才能发掘孩子的潜能,通过正常的幼教和生活训练基本就可以满意幼儿的心理需求。 “给孩子讲童话故事时,让孩子不由自主
2、地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维实力有很好的促进。”方海韵说,在日常生活中家长可以和孩子做些简洁的互动也可以促进右脑开发,比如孩子把头稍向右偏转视察事物,如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野视察大街上的车辆等;或者激励孩子为所欲为地作画等等,这都是潜移默化的智力开发。 更聪慧开发智力的方法2、 智力开发过程给孩子欢乐比结果重要 许多智力培训机构经常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词,但是就算是一首广为传诵的唐诗,一个三岁的孩子是否能读懂其中的美丽意境呢?一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发,但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果,却忽视了孩子在
3、学习过程中是否获得了欢乐。 “其实,欢乐比结果更为重要,孩子从学习过程中获得的感受以及建立的相应的看法,比孩子所学的详细结果更重要。或许,孩子没学多少东西,但是在学习的过程中得到了欢乐,喜爱学习、喜爱学问,这种看法比什么都重要。”方海韵认为,能结合孩子爱好培育,并协作身心发展阶段特点相适应地进行早期智力教化活动,对孩子的智力潜能的开发、良好和特性心理特征的形成都是有益的。 这个“适当”指对每一个孩子而言,其早期教化的内容应当和他(她)身心发展特点和需求相一样,3岁孩子的学习教化内容不应当根据5岁孩子的学习材料组织;“ 适度”指学习时间,学习强度要适可而止,根据幼儿心理发展规律进行,比如每次时间
4、较短,学习类型和内容要有改变等。最重要的是应当结合孩子的爱好,要针对孩子的爱好爱好进行引导,否则会造成“南辕北辙”。 更聪慧开发智力的方法3、 家长应多关注孩子自然的爱好 一个人在一生中能否取得成就,除了依靠智力水平,还要取决于情商,甚至情商的影响要超过智商。对于两三岁的婴儿而言,看到比看懂重要,听到比听懂重要,感官知觉是智力的先导,即使孩子不能理解,或者记住的东西很快遗忘了(比如背唐诗),背过本身是重要的,这个过程已经会对孩子智力的发展起到很大的促进作用。 西安大康心理保健院专职心理询问师兰岚认为,早期智力开发是有肯定道理的,儿童的智力和大脑功能是可以通过训练得到改善,但是假如孩子没有得到科
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