三年级下册语文课件-第21课 我不能失信人教部编版 (共19张PPT).ppt

《三年级下册语文课件-第21课 我不能失信人教部编版 (共19张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-第21课 我不能失信人教部编版 (共19张PPT).ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课文讲解课文讲解 指名指名朗朗读课文第读课文第1 1自然段，说一说自然段，说一说宋庆龄非常宋庆龄非常想去那位伯伯家的原因是什么想去那位伯伯家的原因是什么。 一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一个朋友家去做客。到一个朋友家去做客。 交代了时间、人交代了时间、人物，以及事件的起物，以及事件的起因。因。 二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛, ,漂亮极啦漂亮极啦! !伯伯伯伯还说准备送她一只呢还说准备送她一

2、只呢! ! 可以看出宋庆龄想去可以看出宋庆龄想去伯伯家的迫切心情。伯伯家的迫切心情。写鸽子的可爱，从侧面反映了写鸽子的可爱，从侧面反映了宋庆龄盼着去伯伯家的原因。宋庆龄盼着去伯伯家的原因。 默读课文第2-10自然段，说一说宋庆龄是怎样履行自己的诺言的。她走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。她走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 说明宋庆龄这时说明宋庆龄这时才想起与小珍约好叠才想起与小珍约好叠花篮的事。花篮的事。 思考是去伯伯家，思考是去伯伯家，还是在家等小珍？还是在家等小珍？ 爸爸看见了，奇怪地问爸爸看见了，奇怪地问:“:“庆龄，你怎么不走庆龄，你怎么不走啦啦?”?” “ “爸爸爸爸, ,

3、我不能去了我不能去了! !我昨天和小珍约好了，今天我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。庆龄说。 有言在先有言在先。 读一读，说说爸爸给了庆龄什么建议。读一读，说说爸爸给了庆龄什么建议。 “你不是你不是一一直想去伯伯家吗直想去伯伯家吗? ? 改改天再教小珍吧。天再教小珍吧。”爸爸爸爸说完说完, ,拉起庆龄的手就要走。拉起庆龄的手就要走。 反问句，反问句，强调了强调了宋庆龄非常想去伯伯家宋庆龄非常想去伯伯家的愿望。的愿望。 把下面的句子换个说法，不改变原来的意思。把下面的句子换个说法，不改变原来的意思。体会两个句子在表达上有什么不同。体会两个句子在

4、表达上有什么不同。你不是你不是一一直想去伯伯家吗直想去伯伯家吗? ? 你你一一直想去伯伯家直想去伯伯家。我发现反问句表达的感情更加强烈。 读一读，庆龄是怎么说的，怎么做的？读一读，庆龄是怎么说的，怎么做的？这说明宋庆龄是个怎样的孩子？这说明宋庆龄是个怎样的孩子？ “不行不行! !不行不行! !我走了，小珍来了会扑空的，那我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊多不好啊!”!”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来。 坚决地坚决地表明表明自自己不去了，这说明己不去了，这说明宋庆龄是一个守信宋庆龄是一个守信用的孩子。用的孩子。 思考：思考：“庆龄边说边把手庆龄边说边把手抽抽回来。回来。”这句话中这

5、句话中的的“抽抽”换成换成“拿拿”好不好？好不好？ 不好。不好。“抽抽”字有速度快、力度大的意思，字有速度快、力度大的意思，“边说边把手抽回来边说边把手抽回来”表明了宋庆龄的态度和决表明了宋庆龄的态度和决心：她不去伯伯家了，要等小珍。而心：她不去伯伯家了，要等小珍。而“拿拿”字则字则体现不出来这层意思。体现不出来这层意思。 读一读，说说妈妈是怎样劝说宋庆龄的。读一读，说说妈妈是怎样劝说宋庆龄的。 “那那回来你去小珍家解释一下回来你去小珍家解释一下，表示歉意表示歉意, ,改改天再教她叠花篮天再教她叠花篮，好不好好不好?”?”妈妈在妈妈在一一旁说。旁说。 省略号表示话语的省略号表示话语的停顿、中断

6、，表示妈妈停顿、中断，表示妈妈正在思考怎么说服宋庆正在思考怎么说服宋庆龄去伯伯家。龄去伯伯家。 妈妈的话看似可妈妈的话看似可行，可仍然是不守信行，可仍然是不守信用的表现。用的表现。 读一读，庆龄是怎样回答妈妈的，怎么读一读，庆龄是怎样回答妈妈的，怎么做的？这说明宋庆龄是个怎样的孩子？做的？这说明宋庆龄是个怎样的孩子？ “不不，妈妈。您说过妈妈。您说过，做人要信守诺言。做人要信守诺言。 如果如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了我已经想起来了，就不能失信了!”!”庆龄坚定地说。庆龄坚定地说。 宋庆龄认为自己想到宋庆

7、龄认为自己想到了和小珍的约定，而明知了和小珍的约定，而明知故犯地失信，比无意的失故犯地失信，比无意的失信更严重。这表现了宋庆信更严重。这表现了宋庆龄诚实守信的好品质。龄诚实守信的好品质。 妈妈的话是对宋庆龄妈妈的话是对宋庆龄的的肯定与肯定与赞赏赞赏。 “ “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！那你就留下来吧！” 读一读，说说宋庆龄在家等读一读，说说宋庆龄在家等小珍的结果如何。小珍的结果如何。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房同里，耐心地等送家里人出门后，庆龄一个人回到房同里，耐心地等候着

8、。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 可是，直可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 说明庆龄等了很长时说明庆龄等了很长时间，等得已经很焦急。间，等得已经很焦急。 庆龄等了很长时间，庆龄等了很长时间，可是小珍却没有来。可是小珍却没有来。面对这样的结果，宋庆龄后悔了吗？面对这样的结果，宋庆龄后悔了吗？ 妈妈心疼地说妈妈心疼地说:“:“我的女儿一个人在家，该多没意我的女儿一个人在家，该多没意思啊思啊！”庆龄仰起脸回答道庆龄仰起脸回答道:“:“一个人在家，是很没劲。一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” “ “可是可是”表示转折关表示转折关系系。 首先承认了首先承认了“我我”一个一个人在家没有意思，但是话锋人在家没有意思，但是话锋一转，因为没有失信，所以一转，因为没有失信，所以“我我”不后悔。充分表现的不后悔。充分表现的她的守信用的优秀品质。她的守信用的优秀品质。课文结构课文结构想去伯伯家想去伯伯家 看鸽子看鸽子不去了，在家等小珍不去了，在家等小珍 没等到，并不后悔没等到，并不后悔我我不不能能失失信信 诚诚实实守守信信