三年级下册数学教案 4. 连乘连除乘除混合问题 北京版 (4).doc

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1、 教学课题用连乘解决实际问题课时数1教学目标1、学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点能够用连乘解决实际问题教学难点学会运用多种方法解决问题，学会列综合算式课型新课教学关键建立用连乘解决实际问题的模型教具课件板 书 设 计用连乘解决实际问题 解一： 解二：一箱多少元？ 一共多少个？4512=540（元） 125=60(个)一共多少元？ 一共多少元？5405=2700（元） 6045=2700（元）45125=2700（元） 12545=2

2、700（元）教 学 反 思在本节课教学中，也存在很多遗憾的地方，如教学语言不够精练、规范，在教学中还没有真正扮演好“组织者、引导着、合作者”的角色，这些都将是我今后教学中还有待努力的。当然课堂中也有许多亟待改进的地方和需要思考的问题：1、课中师生生生的交流形式比较单一。每题几乎都是学生练习、教师指名、师生交流的形式得以展开，容易造成课堂的单调乏味。2、只顾追求策略的多样化，忽略了连乘问题有时方法也具有局限性，不是每题都可以有三种不同类型的算式。如果在课堂上不加以对比，学生很可能造成思维定势，认为连乘问题只是简单的三个数相乘，而忽略对连乘问题数量关系的分析。教学过程一、 复习导入师：孩子们，通过

3、努力学习，我们已经掌握了好多数学本领，来！1、复习口算师：读算式，说得数。1045= 8120= 273= 2022= 师：算得很对！我们再看一道。你会补充缺少的数学信息吗？让它成为一道用乘法解决的问题。2、复习补充条件每行10棵苹果树，_，一共有多少棵苹果树？有6盒钢笔，_,一共有多少支钢笔？有7个布娃娃，_,一共多少钱？师：孩子们很会动脑筋，的确！每行的棵树与行数对应，钢笔的盒数与每盒的支数对应，以及布娃娃的个数与每个的单价相对应.也就是说我们只有把份数和每份数对应才能正确解决问题。好，今天这节课我们继续学习解决问题。（板课）二、探究新知1、教学例3（1）引入例题请看（师读）。老师出示P5

4、2页例题，但是只出示文字部分。能解决吗？生：不能？为什么？生：45元是一个的价格，而5，是5箱。单价和数量不对应，不能用每个的价格去乘箱数，。（请两生说），如果要解决，那应该怎么办？生：补充一个每箱的个数。师：行，补充一个每箱12个，师点课件出示图。（2）分两步出示P52例3师，现在能解决了吗？师点评：对，孩子们，我们解决问题，要收集所有相关的数学信息，不但要看文字，有时候还要看主题图中的数据！好吧，我们再读一读。超市运来5箱开水壶每箱12个，每个45元，一共多少元？（3）画图理解题目的意思师：读懂了吗？懂了。那你能不能画图表示一下题目的意思，试试吧。师巡视，如果觉得困难，可以同桌的孩子一起画

5、。（4）展示交流画图，生自己介绍。请3个介绍师：小朋友，不但会动脑，还能把题目的意思画出来帮助我们分析，真了不起。所以画图也是我们数学中解决问题一种很重要的方法。（5）独立思考。该怎样列式解答呢？ （6）我们先在四人小组相互说出自己的办法，先算什么，再算什么？（7）学生汇报两种算法。师板书，让学生列综合算式解答。特别强调，12个的价格就是一箱的价格。（8）对比两种办法思路不一样，办法不一样，但是结果都一样，解决了这个问题。2、揭示课题孩子们看，今天我们解决问题有什么特点？生：连乘。（板书）在解决这类问题的时候，我们有什么好办法没有呢？总结：（1）读题，要读文字和图画 （2）分析。要注意份数与每

6、份数要对应,先算什么，再算什么。 （3）回顾反思。比较结果。三、练习巩固（一）基础练习1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？（二）加强训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？四、总结得失：孩子们，我们每天在成长，在每天的学习中都有满满的收获，现在，交流一下，你今天收获了哪些？还有哪些不明白的地方？