三年级下册数学教案 2.6 两位数除两、三位数沪教版 (9).doc

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1、课题： 两位数除两、三位数 第 课时 一、教材分析与学情介绍学生已经掌握了两位数除两、三位数的竖式计算方法，希望本节课帮助学习了解试商几种方法。二、教与学目标1、知识与技能（1）理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。（2）灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。2、过程与方法让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。3、情感、态度与价值观通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。三、教与学重点理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。四、教与学难点灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。五、教与学过程环节学生活动教师引导教学说明（包括学法指导、随机板书等）复习引入五（1

2、）班平均每人借几本？23834集体练习，师巡视1、口答商是几368 35410820 238302、情境引入学校开展读书活动，同学们纷纷到图书馆借书阅读，让我们来看一看五年级同学的借书情况。问：从图中你知道了那些数学信息？根据这些信息你可以提一个怎样的数学问题呢？你会解答这个问题吗？算式怎么列？23834结果是多少？请你用竖式算一算。师：这是我们最近一直在学习的内容用两位数除两、三位数，今天我们继续学习用两位数除两、三位数。出示：五（1）班有34人，共借书238本。出示课题新授五（2）班平均每人借几本？27234集体练习，师巡视934的积大于被除数集体练习，师巡视余数等于除数小组讨论一、探究一

3、1、师：让我们来看看五（2）班的借书情况。问：谁能根据这些条件提一个数学问题。算式可以怎么列？27234结果是多少？请你用竖式算一算。问：你怎么发现商9太大了？师：当我们发现商乘除数的积大于被除数时就说明商太大了，我们要把商改小。说清原因练习（1）填空格2、师：让我们再来看看五（3）班的借书情况。师：你能不能算出五（3）班平均每人借书多少本？问：你怎么发现商6太小了？练习（2）根据试商情况，说出正确的商。3、发现调商规律问：为什么左边两题初商会偏大，右边两题初商会偏小？出示：五（2）班有34人，共借书272本。出示：五（3）班有39人，共借书273本。出示：练习（1）（2）练习集体练习先独立做，再交流说清每一题错的原因1、竖式计算24843 350582、我来做老师25336=637 20654=451871=728总体板书六、作业设计套餐设计意图完成作业要求作业内容ABC七、教学反思