三年级下册数学课件- 《小数的初步认识》 青岛版五四制 (共18张PPT).ppt

《三年级下册数学课件- 《小数的初步认识》 青岛版五四制 (共18张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学课件- 《小数的初步认识》 青岛版五四制 (共18张PPT).ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版三年级下册人教版三年级下册小数的初步认识小数的初步认识 说说 课课 七、说设计理念七、说设计理念二、说教学目标二、说教学目标 三、说教学重难点三、说教学重难点 四、说教法学法四、说教法学法 五、说教学过程五、说教学过程小数的初步认识小数的初步认识 六、说板书设计六、说板书设计一、说教材学情一、说教材学情 教材分析教材分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了分数的基小数的初步认识是在学生熟练地掌握了分数的基础上进行学习的内容。本节课主要是为学生准确地理础上进行学习的内容。本节课主要是为学生准确地理解小数的含义，也为今后学习小数的知识打下初步基解小数的含义，也为今后学习小数的知识打下初步基础

2、。础。 学情分析学情分析 虽然学生在课本中第一次接触小数，但由于小数虽然学生在课本中第一次接触小数，但由于小数在生活中应用广泛，大多数学生对小数并不陌生，比在生活中应用广泛，大多数学生对小数并不陌生，比较容易理解一位、两位小数的具体含义。较容易理解一位、两位小数的具体含义。教学目标教学目标1 1、结合具体情境了解认识小数，会读、写简单的、结合具体情境了解认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位、以米为单位的小数实小数，知道以元为单位、以米为单位的小数实际含义。际含义。2 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。可以用两位小数

3、表示。3 3、通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察、通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察、概括、归纳能力。概括、归纳能力。4 4、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。教学重、难点教学重、难点教学重点：教学重点：在具体情境中理解小数的含义，会在具体情境中理解小数的含义，会 读、会写简单的小数。读、会写简单的小数。教学难点教学难点：结合具体情境认识小数的意义，理 解以元、米为单位的小数的实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。 教法、学法教法、学法 教学方法教学方法: :创设情境法，谈话法启发法，发现情境法，谈话法启发法，发现 法，讲

4、练结合等教学方法。法，讲练结合等教学方法。学习方法学习方法: :观察法，探究法，讨论法，观察法，探究法，讨论法， 迁移类推法。迁移类推法。 教学过程教学过程。6.479秒秒2.26米米二、联系生活，探究新知二、联系生活，探究新知1 1、认识小数各部分名称、认识小数各部分名称2 2、小数读、写学习、小数读、写学习3 3、认识以元为单位的小数的实际含义、认识以元为单位的小数的实际含义4 4、以米为单位构建小数与分数的联系、以米为单位构建小数与分数的联系 5.89会读吗？会读吗？怎么读？怎么读？会读会写吗？会读会写吗？你知道吗？你知道吗？会改写吗？会改写吗？1 1米米101 米米 = 0.1 米米

5、米米 = 0.3 米米3个个3个个 米米 = 0.6 米米 米米 = 0.7 米米演绎演绎推理推理归纳推理归纳推理欢迎你们来挑战！欢迎你们来挑战！1 1、0.360.36元读作零点三十六元。（元读作零点三十六元。（ ）2 2、0.030.03米就是米就是3 3分米。分米。 （ ）3 3、 米写成小数是米写成小数是0.240.24米。（米。（ ）4 4、1 1元元3 3角写成小数是角写成小数是0.130.13元。（元。（ ）24100三、实践运用，巩固认识三、实践运用，巩固认识陆地上最大的动物是非洲陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达象，它的高度可达3.53.5米米, ,重可达重可达5.255

6、.25吨吨. .最高的动物是长颈鹿，最高的动物是长颈鹿，它的高度可达它的高度可达5.85.8米米. . 世界上最大的鸟是非洲驼鸟，世界上最大的鸟是非洲驼鸟，它的高度可达它的高度可达2.752.75米米, ,一只一只驼鸟蛋约重驼鸟蛋约重1.51.5千克千克. . 三、实践运用，巩固认识三、实践运用，巩固认识我来填小数我来填小数小数（小数（ ）.（）元（）元.用小数表示阴影部分用小数表示阴影部分小数（小数（ ）2.姚明身高米厘米姚明身高米厘米也就是（）米也就是（）米三、实践运用，巩固认识三、实践运用，巩固认识三、实践运用，巩固认识三、实践运用，巩固认识一支体温表的价格在一支体温表的价格在2元元-3

7、元之间，用小数元之间，用小数来表示一下吧！来表示一下吧！四、课堂小结四、课堂小结 体验成体验成功功 通过这节课的学习你有什么收获？你对自己的通过这节课的学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？用今天所学的小数给自己打个分吧！表现满意吗？用今天所学的小数给自己打个分吧！板书设计板书设计 小数的初步认识小数的初步认识 像像5.98，0.85，2.60这样的数，就是小数。这样的数，就是小数。 元元 角角 分分5 . 9 8元元 = 5元元9角角8分分 整数部分整数部分 小数点小数点 小数部分小数部分 5 . 9 8 读作：五点九八 十十 百百分分 分分位位 位位设计理念设计理念 本节课我从疫情事件出发本节课我从疫情事件出发, ,灵活地使用多灵活地使用多媒体，最大化的利用信息化带来的灵便性，将媒体，最大化的利用信息化带来的灵便性，将课本中抽象、枯燥的知识生活化、具体化并且课本中抽象、枯燥的知识生活化、具体化并且充满吸引力，从而能够吸引学生的注意力与学充满吸引力，从而能够吸引学生的注意力与学习的好奇心。使学生积极主动的参与学习，同习的好奇心。使学生积极主动的参与学习，同时着重于让学生们合作学习，时着重于让学生们合作学习，调动学生的生活调动学生的生活经历，促进知识经验的迁移，使学生在学会的经历，促进知识经验的迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。同时，形成会学的能力。