四年级上册心理健康教育教案-爱护我们的身体 全国通用.doc

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1、爱护我们的身体预防性侵害心理健康教育主题内容:1. 认识我们的身体2. 如何分辨性侵害3. 如何防范性侵害4. 被侵害时该怎么做5.被侵害后怎么办教学对象：四年级学生教学目标：1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为是性侵害，掌握防范性侵的方式方法3.让学生知道，如果遭遇性侵害，该如何应对以及后续如何处理教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害教学难点：1.敢于正视自己的隐私部位，知道哪些行为属于性侵2.遇到性侵时，学会会安全反抗，安全拒绝和安全逃跑并及时告诉家人。课前准备：课件课堂教学计划一、 建立关系，引

2、入教学主题1.自我介绍老师自我介绍给学生，拉近距离，要亲切。2.热场互动（1）老师提问：同学们，你们认为自己最好的朋友应该是什么样的？（2）老师根据回答调整教学语言导入主题：你们说的都很对.3.主题引导（1）老师双手拥抱自己说：“我们不要忘记一个从小时时刻刻陪伴我们的好朋友，那就是我们的身体，我们要好好照顾和保护她。”（2）游戏a.老师与与学生游戏b.学生分组游戏一分钟时间。3）小结过渡老师：看来大家都很喜欢这个游戏哦，不过大家想想，我们刚才说的和指的都是什么啊。（学生回答后）是的，我们说的都是我们身体的一部分。二、主题活动部分（一）认识我们的身体1.谈话：我们的身体有很多部位，比如眼睛，鼻子

3、，嘴巴，腿，屁股等等，不论是什么，都是我们身体正常的一部分。但是大家有注意到吗？我们的身体有些总是露在外面可以给人看；有些总是藏起来的隐私部位不让人看见也不给人摸。请同学们说说，给我和在座的同学指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以看不可以碰的地方。2.分别请一个女生、一个男生上黑板指出他们认为的隐私部位；设计意图：一方面是让男生，女生知道该特别保护自己的哪些隐私部位。另一方面，也提醒男女双方，不可以随便碰触对方的隐私部位。）回答后，无论对错都给回答的同学掌声鼓励。3.老师总结正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部，臀部等背心，裤衩遮盖的地方。

4、这些被背心，裤衩遮盖的地方就是我们的隐私部位。他们和我们的眼睛，鼻子，胳膊，脚一样的重要，都需要我们用心的照料和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让他们更健康。（二） 如何分辨侵害1.讲解儿童性侵犯定义18岁及18岁以下的未成年人（男性或女性）在威逼利诱下，卷入任何违背个人意愿的性活动，或在非知情同意下参与性活动。“性活动”包括带有性含义的身体接触，比如抚摸身体，抚摸生殖器以及体腔插入等，也包括裸露身体，观看躶体，拍摄裸照，观看色情电影录像或图片等非身体接触。侵犯者可以是受害者熟悉的，处于权威地位的家人、老师、亲属和熟人，也可以是同龄人或陌生人。2.主题情景模拟表演情景介绍

5、（老师）：我们为了让自己的身体健康，强壮，会每天按时吃饭，睡觉，好好锻炼身体，是不是？那么我们的身体强壮了，对我们有什么好处呢？是的，对我们有好多好多的好处。但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢？比如我们高兴的时候会击掌欢呼（走到学生面前和他击掌）。请同学看看我们的身体传达了什么样的感情呢？请一位同学上前来好吗？情景表演老师自然的和他握手表示友好问候老师拍拍他的头发和肩膀表示长辈对晚辈的关怀和鼓励提问：大家看看我们的身体这时候传达了我们什么样的感情呢？（老师同学分别回答老师传达了什么感情，学生自己传达了什么感情，最后总结是要落在：我们身体传递了友爱关心）小结过渡情景表

6、演可是有时候，我们的身体也有可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。现在，我再请一位同学到前面来，我们再表演给大家看一下。老师拉住她的手反复抚摸揽他入怀，在她的肩膀、背部揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。你觉得哪一种举动是友好的正常的碰触?哪一种会让你不舒服？老师：对！这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！我问问大家，大家是不是不要性侵害？学生：.老师：那我们一定要知道，怎么样的身体接触是性侵害，知道辨别它。3.师生问答分辨性侵害核心信息【核心信息一】他人不必要却有意识的碰触你的隐私部位，就属于性侵害。老师：如果有人使劲抱你，摸你，亲吻你的身体或者摸你的大腿，

7、隐私部位，让你们不舒服，你们该怎么办？（三） 如何防范性侵害1.为什么要防范性侵犯呢？那同学们，我们应该如何防范呢？【老师提问1】如果你在放学路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，你已经清楚地告诉他后，他非要你带他去，你怎么办？（请男女生分别回答，该不该跟他走？为什么？如果走了有什么严重的后果？）【老师提问2】如果陌生人让我们吃他们提供的食物，给你零食，玩具，我们要不要接受？（同样，请男女生分别回答）【老师提问3】：如果在上学或放学的路上，有陌生人请你们搭便车回家，你们要不要接受？（男女生分别回答，讲述可能会有什么后果？）【老师提问4】如果有熟人单独邀请你去他家玩儿，你该怎么办？（

8、同样，男女生）首先要告诉家长征求家长的同意，其次多叫上几个小伙伴。除了提问“遇到一个陌生人”的情况，还需要提示学生，熟人甚至亲人也可能对你造成性侵害。最值得相信的只有爸爸妈妈。2.怎样预防性侵害放学回家要结伴而行不要一个人走夜路不要和陌生人到不熟悉的地方玩小心“熟人作案”，最相信的是爸爸妈妈独自在家不给陌生人开门警惕校园内的性侵害老师：使劲搂抱，亲吻或者触摸隐私部位的行为都属于性侵害，当然，性侵害是指他人不必要时，故意的碰你的隐私部位。而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，医生检查身体这种必要的触碰不属于性侵害。【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害老师：有人让你抚摸，亲吻，碰触他的隐

9、私部位算不算性侵害？回答：.老师总结：性侵害有很多种形式，别人叫你抚摸亲吻他的身体以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像照片，视频，也属于性侵害提问：有人让你看光着身子的人的图片或视频，这算不算性侵害？回答：.老师总结：网上，书摊上.任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人像的影像资料，这也属于性侵害。注意强调1.讲解防性侵知识的普遍误区，就是告诉孩子“一定要反抗”、“高声喊”，在实践中，这会导致犯罪分子恼羞成怒、极端恶劣情况。因此教师一定要对孩子严格区分“人多和独处”两种情形下的不同应对。2.由于孩子很可能本能地反抗，因此授课老

10、师一定要强调：“生命安全最重要，任何情形下生命是第一位的”。不要因为一时的激烈反抗而丢掉性命。（四）遇到性侵时应该怎么做老师谈话：可是，万一我们碰上了坏人就要遭受性侵了，我们应该怎么办？大家讨论一下？老师想告诉大家，遭遇性侵害时，分为人多和人少两种情况。A.人多时【老师情景模拟1】在超市，当陌生人触摸我们的身体的时候，要大声喊“我不认识你，你不要碰我！”同时向周围的人求助。请一对女生，一对男生上台演示怎么呵斥求助的场景。老师：刚才讲的是陌生人对你实施侵害，那如果是熟人呢？比如是邻居家的叔叔，总喜欢来你家做客，趁你家人不在的时候搂抱你，亲吻你，让你感到不舒服，这时候你应该严肃坚定地告诉他叔叔，我

11、不喜欢你这样！如果你说一次二次他还是这样，那你就应该告诉你的家人，并躲他躲得远远的。【老师小结】人多的时候要懂得勇敢坚定地拒绝并在阻止时寻求帮助。B人少时【情景模拟2】在人少的地方，或者你和对方一个人在一起的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，这时应该要冷静想方法逃脱。【强调要点】1.生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的2.人多时可以喊叫求助，人少时尽量不要这样做，不要哭闹，骂人等，有可能会激怒坏人，造成生命安全隐患3.坏人可以骗，可以编理由逃脱4.记住对方的长相特点，比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长了疤痕和痣等；在被坏人带走的沿途和被侵害现场留下记号或线索，比如发卡、帽子、鞋，或

12、便于家人确认的其他物品。一边把坏人捉拿归案。(五)被侵害后怎么办1.我们每个人都不希望受到伤害，可如果坏人真的伤害了我们的身体，一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。我们没有错，是坏人做了错事，他应该受到惩罚。2.生命是第一位的，你保护好了自己的生命，做得很好。3.把详细信息告诉我们的家人，尽快报警，把坏人有哪些特征告诉警察叔叔。【特别提醒】同学们一定要记住，当坏人或者熟人恐吓威胁我们不许告诉其他人的时候，其实他们是做贼心虚，他们在害怕，我们一定要勇敢地告诉家人！三、课堂总结1.只有爸妈是真正最值得相信的人，坏人可能就是身边人，不管是谁对你身体做了奇怪的事，逼着你看别人内衣遮住的地方，都要告诉

13、爸爸妈妈。2.男生也会受到伤害，坏人可能是各个年龄阶段，那些坏人的坏事如果不讲出来，他们会更加坏，也还会对其他孩子坏。3.不能去任何不熟悉的地方，更不能晚上单独外出，判断是坏人就马上逃跑，使劲喊叫，千万不能被东西诱惑，勇敢保护自己，可以通过咬，踢或者吓他说有人来了然后马上逃到人多的地方。4.利用法律保护自己，遇到坏人要勇敢报警，孩子们要正义。5.等到成年之后才能成熟，现在不能自己碰隐私部位，别人也不能碰，不然会造成很大的伤害，甚至死掉。6.受到性侵害的孩子要勇敢，家人老师朋友会帮助你度过困难。同学们更不要嘲笑受伤害的同学，要多帮助他，关爱他，我们都要互帮互助。7.生命第一，坏人有凶器的时候要利用脑筋，不能硬拼。