三年级下册语文课件-第3单元《语文园地》课时1 (共22张PPT)部编版.pptx

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1、语文园地第1课时谈话导入，交流分享 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。请你找出来，读一读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。交流的内容展示 赵州桥这一段围绕赵州桥的美观，详细介绍了桥面两侧石栏板上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现，清楚准确地表现了赵州桥美观的特点。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着

2、独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 一幅名扬中外的画这一段围绕“画上的街市可热闹了”，写了挂着各种招牌的店铺和街市上来来往往、形态各异的人，选材非常典型。从这段话中，我知道了运用这种方法时，要注意选材的典型性，要能够鲜明地表达中心意思。 纸的发明围绕着“蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因”这一主要意思，先写了早期书写材料的缺点，又写了蔡侯纸的优点，在对比中，点明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。 围绕一个意思把一段话写清楚，能使描写的内容有层次、有条理。写人时，要围绕人物的某一品质或特点来写

3、；叙事时，要围绕某一情节或场面来写；写景状物时，要围绕景物的某一特征来写。方法总结。读下面的对话。即时训练。 妈妈：玲玲，你最近在学校里开心吗？ 玲玲：当然啦。我特别喜欢我们学校开设的“少年宫”的活动，活动的内容真是太丰富了。 妈妈：是吗，你们“少年宫”的活动怎么丰富呀？你具体说说。即时训练。 以“少年宫 的活动真丰富” 为开头，说几句通顺连贯的话。 “少年宫”的活动真丰富。有的同学参加“橡皮泥组”，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学参加“合唱队”，排练出了一个个合唱节目；有的同学加入了“足球社”，在绿荫场上奋勇拼搏即时训练。 玲玲和大家一样是一个三年级的小学生，端午节的早上，她和妈妈去奶奶

4、家，他们一边走，一边聊天。这时，玲玲对路边的一些标牌产生了兴趣。玲玲：妈妈，这块牌子上写的是什么局？妈妈：这是税务局。玲玲：税务局是干什么的？妈妈：我们国家很大，很多地方都需要用钱。每个公民、每个企业都有义务要向国家交税，处理这些事务的地方就是税务局。玲玲：哦，我认识“税”这个字了。你从玲玲和妈妈的对话中知道了什么？每个公民要纳税。每个企业也要纳税。税务局就是处理纳税事务的地方。“税”是翘舌音。税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场我会认税档咖啡阅贸shushudngdngkkfifiyuyumomo废fifi我会认税税加一加：禾+兑=税档档形近字：档挡组词：税务组词：档案识字方法咖啡：是

5、一种喝的饮品，都是口字旁。你在什么地方见过这些词语？我和妈妈去买菜的时候看见过农贸市场。我家旁边有一家咖啡馆。我去图书馆的时候看到了阅览室。我奶奶的家就在档案馆旁边。我上学的时候要路过一家废品收购站。这些场所有什么功能？我们可以到农贸市场买水果、蔬菜和肉类。档案馆是存放档案的地方。档案是指分类保存以备查找的文件和资料。妈妈带我去过了咖啡馆，她喝咖啡，我喝果汁。我和爸爸一起去过税务局。爷爷带我去过废品收购站卖废品。你认识下面标牌上的这些字吗？你还知道哪些识字的途径？ 课外阅读中识字；看电视节目识字；通过广告牌、路牌识字；读菜单识字 生活中处处可以识字，只要做有心人，就能在日常生活中认识更多的汉字。