四年级上册数学教案-第一单元第2课时《认识更大的数》（北师大版）.docx

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1、认识更大的数一、教学目标1.知识与技能目标：认识“十万、百万、千万、亿、十亿”等计数单位，掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系和亿级以内的数位顺序表。2.过程与方法目标：进一步增强学生的数感,提高学生的迁移、类推能力，不断培养学生的合作、交流意识。3.情感态度价值观目标：感受大数在生活和学习中的价值,培养学生学习大数的兴趣和认识大数的自信心。二、教学重点掌握数位顺序表，计数单位以及各计数单位间的关系。三、教学难点数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。四、教学过程1、创设情景，导入新课师：上课，同学们好！请坐！师：同学们，愉快的一节课开始啦！你们做好准备了吗？看看老师今天给大家带来了什

2、么有趣的事物呢，请看大屏幕！仔细观察，你们发现了哪些数学信息呢？请这位靠窗的男生你起来说一说吧！师：嗯，他发现了人大约有十二万根头发，月亮到地球的平均距离是三十八万四千千米。这些数和我们之前学过的数有什么不同？师：好！大家都很细心啊！都发现了这些数感觉比我们之前遇到过的数更大！我们把这样的数称为大数。生活中这样的大数你们认识吗？师：老师看到有的同学在摇头，有的在点头。不知道也没关系啊，学习了这节课我们就熟悉了。今天我们就来学习认识更大的数。2、师生合作，探究新知师：首先请大家一起来数一数，从一千开始，一千一千地数，开始吧！师：大家数得很清楚！那10个一千是多少？10个一万是多少？师：对！这个问

3、题我们也是知道的。10个一千是一万，10个一万是十万。那我们认识大数需要用什么工具帮忙？师：都还记得用的是计数器。老师今天也把咱们计数的好朋友请来了，请看！师：现在请大家动动手，跟着老师一起来拨一拨！先从十万位开始拨，先拨一颗，表示多少？师：嗯，十万位上的一颗珠子表示十万。再拨一颗呢？师：对！二十万。那如果拨九颗呢，对，是九十万，那再增加一颗珠子就是多少呢？也就是10个十万是多少呢？请这位戴眼镜的女生你起来说一说吧！师：她说是一百万。真聪明！那大家想想十万位上满十颗珠子了，怎么办呢？师：哦，右边有同学提到了要向百万位进1。这位同学真会用学过的知识举一反三！当十万位满十时，就要向百万位进1，就用

4、百万位上的一个珠子表示。因此10个十万就是一百万。再来，我们接着在百万位和千万位上拨，请你们4人为一小组在计数器上往后继续拨一拨，看看你有什么发现？师：大家都拨完了。那10个一百万相当于多少？师：是的，10个一百万就是一千万。那10个一千万又是多少呢？师：有同学提到了一万万。其实啊，千万位的前一位是亿位，所以10个一千万就是一亿。那10个一亿是多少呢？10个十亿，10个百亿呢师：那位手举得最高的同学你来一下。你们动手能力可真强，对，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。师：像十万、百万、千万、亿，十亿这些都是计数单位。那每相邻的计数单位之间的进率是多少呢？请第3排第2列的

5、同学起来说一说吧！师：他说是10，因为都是哪一位满十了，就要向前一位进1。不但会思考表达的也很棒！是的，每相邻的两个计数单位之间的进率是10。师：那现在老师想知道一百万是一万的多少倍？一千万呢？一亿呢？师：对，很聪明啊！一百万是一万的一百倍，一千万是一万的一千倍，一亿是一万的一万倍。那我们在拨珠子时，我们应注意什么？师：是的，满十要向前一位进1。师：现在老师把这些计数单位全都整理在了数位顺序表上，请看大屏幕！仔细观察，你有什么发现？请你和你的同桌之间交流交流吧！师：时间到！请坐在最后一排的女生起来说一说吧！师：她观察到了有数级和数位。其实数位顺序表上不光只有数级和数位，还有计数单位。那看看他们

6、之间有什么关系呢？师：哦，有同学看到了每一级都有4个计数单位。真会观察！我国的计数习惯是从右边起每4个计数单位称为一级，分别为个级、万级、亿级等。那数位和计数单位之间的区别是怎样的呢？师：有同学说他们差了一个位字，是的，数位表示的是数的位置，所以后面带了一个位字，而计数单位是用来计量数的单位。那同一个数字写在不同的数位上，表示的意义相同吗？师：第6排的这位同学你来说说。师：这位同学认为相同，还有不同的看法吗？也有同学认为是不同的。师：那我们来看一下，如果把2放在十万位上，表示什么呢？对，2个十万，那放到千万位上呢？师：是的，那就表示两个千万，所以说同一个数字写在不同的数位上，表示的意义也不同。

7、3、巩固练习师：看来大家掌握得差不多了！那老师也想考验下大家的掌握情况！完成练一练中的数一数、填一填。开始吧！师：时间到！谁来当一当小老师给大家解答疑惑？请你把你做的结果拿上来展示展示。师：嗯，他按照顺序数出了几百万和几亿。数得很流利！和你们想法一样吗？看来大家的正确率很高！4、总结回顾师：通过这节课学习，你们有什么收获呢?请这位戴眼镜的女生来说一说。师：她说她学到了十万、百万、千万、亿这几个计数单位。师：会学习！那每相邻两个计数单位之间的进率是多少呢？请你说。师：对，每相邻两个计数单位之间的进率是10。师：看来大家这节课都收获满满！看到大家越来越会学习，老师也真为大家感到高兴！5、课后延伸师：我们的学习不应只停留在课堂！请大家下来完成课后必做题，学有余力的同学完成选做题，并在生活中找一找哪些问题可以用今天所学的知识解决。师：这节课就上到这里，同学们，下课！6板书